《三个小板凳》教学设计
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教学目标:
1、通过阅读爱因斯坦制作三个小板凳的故事,学习他不怕失败,认真塌实的精神品质。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、认识10个生字。
教学重难点:
体会爱因斯坦成为科学家的原因。
教学准备:字卡
教学流程:
一、导入
同学们喜欢故事吗?今天我们来读一读《三个小板凳》这个故事,看看你会有什么收获。
二、自读感知
1、自读文前提示,明确阅读要求。
2、借助拼音读课文,要读准字音。遇到生字和读不通顺的地方,多读几遍,达到正确、流利。
3、指名读课文,检查自读情况。
4、默读课文思考:从爱因斯坦小时侯制作小板凳的故事中,找出他长大以后成为大科学家的原因。
三、理解感悟
1、小组互动:讨论爱因斯坦成为科学家的原因。
2、指名朗读课文2、3段。
3、联系讲这个故事。
4、识字教学
开火车读生字卡,并且用字组词,用词说话。
四、扩展练习 开一个小故事会。
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