《第一次抱母亲》教学设计

教学目标：
知识目标

1、有感情地朗读课文，感受母亲的伟大和无私。

2、通过对课文具体语言文字的朗读、品悟、感受、体验、表达，体会母子间的深情。

能力目标

学生能通过写出对母亲想说的话来歌颂母亲。

情感目标

体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答。

教学重难点：
通过文字朗读感悟，体会母爱的无私与伟大。

教学准备
演示文稿，

教学过程：

一、情境导入。

1、听配乐朗诵《最爱是你》

最爱是你

有一个人，

她永远占据在你心中最柔软的地方，
你愿意用自己的一生去爱她；
有一种爱，

它让你肆意地索取、享用，
却不要你任何的回报……

这个人，叫母亲；
这种爱，叫母爱。

是啊，歌颂母亲是永恒的话题，今天，我们继续来学习《第一次抱母亲》。

2、我”第一次抱母亲，竟然抱出了三次“没想到”。让我们一起来回顾这三次每想到。

（课件一：呈现三次“没想到”的句子）

A、我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。（吃惊，对母亲不了解，关心不够）
B、护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。”（难过）
C、我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。（愧疚）
二、品读三个“重”字。

1、过渡：母亲的身体竟然如此般轻，可是在我的眼里，母亲是怎样的？（力大无穷） 哪里感受到母亲的“力大无穷”？

（课件二：课文插图）

生：在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。（板书：重）

2、指名读：母亲是怎样翻山越岭的？你能想象母亲是怎样翻过重重山，越过层层岭的吗？

3、而这样的拉，这样的背，这样挑着重担的翻山越岭，只是一次吗？（这样年复一年）

创设情景读——同学们，你们看见了吗？

（课件三：四季图、我的第一句话、《我的父亲母亲》音乐）

在漫山遍野的春光中，读：

母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑一百多斤重的担子翻山越岭。

是啊，母亲坚实的脚步，踏得一路花香四溢。

在烈日炎炎的夏日里，读：

母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑一百多斤重的担子翻山越岭。

是啊，母亲汗流浃背、挥汗如雨、无怨无悔。

在满山枫叶浸染的秋色中，读：

母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑一百多斤重的担子翻山越岭

是啊，母亲挑着一担丰收的果实，满脸喜悦。

寒冬腊月，雪花纷飞，呼呼的北风无情地刮着，读：

母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑一百多斤重的担子翻山越岭。

是啊，母亲鼻尖冻得红红的，雪花落满了她的肩头。

4、还有哪里让你感受到母亲的“力大无穷”？

生：（朗读）我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。（板书：重）

是啊，压在孩子身上，疼在母亲心里呀！

5、还有哪里感受到母亲的“力大无穷”？

我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。

母亲挑起的仅仅是100多斤重的担子吗？不！在你看来，母亲的担子里还挑着什么呢？

师：是啊，母亲挑起的不仅仅是舍不得让我们挑的重担，她挑起的还有家庭、生活的重担，她挑起的是自己肩上的一份责任，挑起的是对我们悉心的呵护与爱啊！

6、让我们把这一镜头永远定格在我们的脑海吧！

感情朗读“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”

7、感情朗读：年复一年、岁月流转，一轻一重就这样搁在母亲的身上，更搁在母亲的心中。当知道了事情的真相之后，作为儿子的我，怎能不感慨？又怎能不愧疚呢？

三、品读“抱”字。

1、在母亲的眼里，她对这一切是怎样看的？请读课文第三、四节。

生：母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样的？”这里看出母亲觉得这些是她应该做的，没什么值得一提。

师：同学们透过母亲的笑，你仿佛看见了什么？

仿佛看见昏暗的灯光下，母亲正在给我辅导功课。

仿佛看见家里，母亲正在冰凉的水中洗衣。

仿佛看见大雨中，母亲正在校门口等着我。

仿佛看见家中，母亲正忙着伺候爷爷奶奶。

是啊，这一切的一切在母亲看来呢？

生：母亲“笑了笑”看出母亲觉得这些事不足挂齿。

生：我们看出母亲做这些事情她觉得是理所应当的，这是她的责任，没什么可说的。

2、母亲淡淡的一笑、不经意的回答中我们分明感受到了母爱的无私、伟大。我的千言万语，千愁万忧，都化作了这样一个字眼——“抱”

（感情朗读文章的最后一段。）

回想我们的小时候，母亲曾经无数次抱过我们，“我”仅仅是第一次抱母亲，母亲却流下了两行泪水，告诉老师，这是怎样的泪水？（欣慰，激动，幸福……）。我们对母亲的关心太少了！

此时此刻，我想把一个感人肺腑的故事讲给大家听，以此来歌颂世界上最无私的爱——母爱。以此来歌颂世界上最伟大的人——母亲！

（配乐讲述）

年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动着摇篮里年幼的孩子。 突然间地震发生了，母子一同坠入了废墟和黑暗中。万幸的是，母子俩都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀中，等待援救。 一天过去，两天过去了…… 孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱，再不获救，孩子将被渴死，饿死，先于母亲而去。 绝望中的母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。她的手触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了。 一周之后，母子俩终于重见天日。孩子安然无恙，母亲却永远闭上了眼睛。人们惊奇地发现，母亲每个手指上方都扎了一个小孔孩子正是靠吸吮母亲的血存活下来的。 这是个真实的故事，发生在当年唐山大地震中。

是啊，这就是母爱，人世间最伟大最崇高的爱，这就是母亲，她无私地付出一切，却从未想过回报。

也许，我们平时都疏忽了对母亲的问候和关心。现在，就请你把想说的话写在老师为你们准备好的心意卡上，孩子们，让我们永远记住母亲对我们的爱。（学生动手书写，教师播放《烛光里的妈妈》）

四、课外作业：
1．把心意卡轻轻放在妈妈的床头。
2. 请同学们去抱一抱自己的母亲，说一说自己的心里话。