黄继光教学设计（六）

一、教学目标

1、感受黄继光为革命利益，英勇顽强，奋不顾身的伟大精神。

2、学会本课8个生字;能理解“战役”等17个词语的意思;会用“坚定”、“用尽全力”写句子。

3、学会复述课文的方法，能复述本课的第4-6自然段。

二、教学重点与难点

三、课时安排 3课时

第一课时

教学内容：

揭示课题，简介抗美援朝的时代背景及上甘岭战役;学习有关生字词，能读通课文;初步了解课文的大概内容。

教学目标：

了解抗美援朝时代背景及上甘岭战役，学习生字新词，通读课文，了解课文主要内容。

教学过程：

一、揭题

1、罗盛教是怎样一个人?为什么说罗盛教是国际主义战士。

2、回答上面两题引入本文。指出黄继光也是国际主义战士，在抗美援朝的上甘岭战役中光荣牺牲，本文介绍他的是英勇事迹。板书课题。

3、介绍时代背景和黄继光简历。

二、初读课文，了解大意

1、放录音或范读课文。学生思考，黄继光是怎样牺牲的?是什么什么力量使他这样做的?

2、读后指名回答。

3、填空：

课文记叙了志愿军战士黄继光为了用身体堵住，使战役得胜的事。

三、自学字词并检查

1、查字典理解词义：匍匐、挪动、屡次。

2、给下面的带点的字选择词义

规定：(1)圆规;(2)法规、常规;(3)相劝;(4)谋划。

战役：(1)战争里()指劳力的事，需要花力气;(3)服兵役;(4)使唤。

3、说说上面两题的意思。

4、教师解释：“启明星、轰鸣、惊天动地、高地、主峰、手雷、照明弹”等词义。

四、读文，说段意

1、每人读一个自然段，正音。

2、说说每个自然段的段意。

五、作业

1、完成课堂作业本1、2、3题。

2、抄写课后词语。

第二课时

教学内容：

巩固生字词;训练学生按事情发展的顺序给课文分段，说出段落大意;指导学生读懂课文第1、2段。

教学目标：

默读课文，给课文分段;学习第1、2段，理解部分词句的意思。

教学过程：

一、复习

1、听写词语，见课后第4题读读写写。

2、说说“战役、轰鸣、挪动、惊天动地”的词义。

二、自学分段

1、默读课文，按事情发展顺序给课文分段(可按提示：“上级命令”、“请求任务”、“英勇牺牲”、“占领阵地”分成四段。

2、汇报分段，师生评议。(第1段——第1自然段，第2段——2、3自然段，第3段——4至6自然段，第4段——最后一个自然段。)

三、学习第1段

1、指名读第1段

2、说说上级的命令是什么?从“黎明之前”(时间)，“夺下597.9高地”(地点)任务重。

3、从什么地方看出上甘岭战役激烈。

4、比较“持续”、“连续”、“继续”的不同意思。

四、学习第2段

1、自由读文，思考：(1)黄继光是在什么情况下请求战斗任务的?(划出有关句子)(2)提出不懂的问题。

2、指名读2、3自然段。

3、说说黄继光在什么情况下请求战斗任务的?

4、分析句子：

(1)敌人一个火力点凶猛地射击起来，几十挺机枪喷射出无数火舌，交织成严密的火网阻挡着战士们前进。(有条件的放有关这方面的录象)划出写敌人火力猛的词语。说明什么?

(2)战士们屡次突击，都被压了回来，负伤的同志越来越多。解释，“如果……就……”情况严重。

(3)第3自然段1、2两句，从“升启明星”“4分钟”分析时间紧，“如果……就……”情况严重。

(4)划出写黄继光神态的句子，从关键词“愤怒、注视”，理解黄继光对敌人恨。

(5)用引读法读黄继光与指导员的话，读出语气。也可以听录音，仿读。

五、练习作业

1、填空：(1)战士们像猛虎一样朝敌人扑去。把()比作()，这样写出了战士们()。(2)()不很快地拿下这个火力点，黎明前攻不下597.9高地，一夜奋战所夺取的山头()会全部丢失。这句写出()。

2、用“坚定”造句。

3、抄写词语表中的部分词语。

第三课时

教学内容：

巩固第2课时的学习内容;指导学生读懂课文第3段;按照本单元的“学习提示”，训练学生复述指定的课文内容;朗读全文，进一步感受黄继光英勇献身的伟大精神。

教学目标：

学习第3、4段，按本单元的“提示语”训练复述4、5、6自然段;朗读全文，进一步感受黄继光英勇献身的伟大精神。

教学过程：

一、复习检查

黄继光在什么情况下请求任务的?他是怎样对指导员说的?

二、学习第3段

1、默读思考，划出写黄继光是怎样前进的句子。黄继光为什么要用自己的胸膛去堵住敌人的机枪口?用波浪线划出写黄继光心理活动的句子。

2、让学生从课文中找出写黄继光前进和炸堡的句子，说说用胸膛堵住敌人机枪口的原因。

3、理解四个“望着他”句子的含义。

4、有感情地朗读第3段。

三、学习第4段

1、齐读这一段，说出段意。

2、理解比喻句：战士们像海涛一样冲向敌人占领了的阵地。句中把()比作()。

四、朗读全文

五、学习提示语，复述课文。

1、学习提示语，明白复述课文与背诵的不同，学习复述方法。

2、先自己复述，再同桌互说，接着指名复述，评议。

六、作业

1、填空，见《作业本》第7题。

2、指导扩句，见《作业本》第5题

3、用“用尽全力”造句。