《老王》课堂实录

今天查字典语文网小编分享的是《老王》课堂实录，希望能够帮助到大家。

师：“这节课我们学习杨绛的散文《老王》，我们已经读了一遍课文，那么请大家看有关老王写了哪些内容?

生：职业

生：家庭

生：身体缺陷

生：居住条件

生：送冰

生：送 钱先生去医院

生：临死前送鸡蛋香油

师：从这些内容你获得了一些什么信息?

生：老王孤苦无依。

师：证据。

生：有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。可见老王很孤独。

师：对。也就是说老王得不到?

生：关爱。太想有个亲人了。

生：我读出了老王生活艰苦。因为他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。赚不下多少钱。

生：老王住的地方很破旧。从“破破落落”“塌败”“荒僻”这些词语可见。也说明他生活很苦。

师：这位同学筛选信息很厉害。完整全面。

生：老王为人老实。从“他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”可以看出。

师：你记得前文作者怎么写的?。

生：有人说，这老光棍大约年轻时不老实。

师：此处这么写说明什么?

生：作者对老王改变了看法。

师：老王需要钱吗?

生：他那么苦，太需要钱了。

师：那老王为什么要半价送冰，在我执意给他钱时，他送的冰又比前任大一倍。

生：作者一家待他好，他再需要钱也懂得做生意得讲仁义良心。

师：厉害。

生：老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。从这一段可以看出老王善解人意。

师：为什么用这个词?

生：他知道钱先生一家处境不好，需要钱，就不要钱。

师：你从哪看出钱先生家处境不好?

生：“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。这句话虽轻描淡写，但是背后大有深意。说明钱先生惨遭迫害。

师：火眼金睛。太厉害了。文革时期，知识分子不受尊重，备受打击，钱先生夫妇本是学术权威，可却被盖以反动二字。那个社会荒唐黑暗。可是老王有没有受到这种歪风邪气的影响?

生：没有，始终保持着一颗水晶般的纯洁的心。

生：老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。从这句看出老王处处为他人着想。

生：他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。从这段可以看出老王病重。

生：他那么病重，可是心里惦记着我，给我送鸡蛋香油。其实他自己更需要营养。

师：他为什么要这么做?

生：临死前，只想着报恩，这件事做了我就死而无憾了。

生：“镶嵌”说明老王身体很僵硬，像个物体一样不灵活。

师：同学们说了这么多对老王的印象，能不能用几句话来表达一下对老王的认识。

生：虽然生活很苦做生意却讲良心。

生：丑陋的外表掩饰不了他善良的心。

师：这位同学说的太好了。刚刚我们学习《阿长与山海经》时概括阿长的性格，就有类似的一句。

生：歪风邪气污染不了老王水晶般的心。

师：这叫做出淤泥而不染。

生：自己不幸却处处为他人着想。

师：同学们说的非常好。老王的情况可以用两个词概括。

生：人好命苦。

师：那么面对这么好却又这么苦的一个人，作者一家是怎么对待的呢?

生：我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。这句话说明我经常照顾老王的生意。

师：别人经常坐吗?

生：乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。

师：这么一对比你发现了什么?

生：作者善良。

生：我们当然不要他减半收费。从这句看出作者不想占老王的半点便宜，不想因此让老王减少收入。

生：我一定要给他钱

生：我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

生：每次都要给老王钱。是想照顾老王。

生：那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。看出作者一家对老王的关心。

生：我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。叠好一词看出作者对老王的尊重。

生：我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”从强笑一词看出作者内心的心酸悲哀。作者看到老王的惨样，心里不好受。

师：从这些分析我们看出作者对老王也很不错，做的够好了。可是几年过去之后，为什么作者却感到愧怍呢?作者认为自己哪儿还做的不够好呢?

学生讨论。

生：老王临死前给我香油鸡蛋，是把我当做亲人来看待，而我却给他钱，好像人家是来卖香油鸡蛋似得。作者用给钱的方式剥夺了老王爱的权利。而作者还以为自己做的很对。这是作者几年后才慢慢明白的。

师：由此可见作者是怎样的人?

生：善于自我反省。

师：论语中有一句“吾日三省吾身”作者正是这样一位善于善于自我剖析的人。而且说明她几年来时时在叩问自己的心灵，进行深刻的反思。

师：所以，当我们遇见哪些像老王一样不幸的苦命人时，我们该怎么办?

生：给他们物质上的帮助，精神上的慰藉。

师：对。而且心灵上的温暖更重要。有一首歌：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。如果我们人人都像老王和杨绛一样，有一颗感恩之心和一颗自省之心，那么我们的社会该多么和谐美好呀。

这节课完全通过学生们的咬文嚼字来体会老王的善良，体会作者的善良，体会作者的愧怍及本文的意旨。实现了师生的平等对话，学生的主体地位得到了充分的体现。更重要的是整个课堂的语文味很浓厚。我想起了王君老师的话：最不完美的改革也比最完美的守成伟大一百倍。何况，改革未必就失败呢?至少，我看到了曙光。

以上就是查字典语文网小编分享的《老王》课堂实录的全部内容。