古诗两首 《春夜喜雨》、《春晓》教学设计

教学要求：

1.学会7个生字(读准音、认清形、记住意、写美观)

2.学习两首古诗，熟读成诵，了解诗句的大意，感受作者对春天，对大自然的喜爱之情。

教学用具：生字卡片、课外阅读资料

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一. 谈话导人，介绍作者，诗名

《春雨》唐杜甫

《春晓》唐孟浩然

二. 初读课文，读准字音

1.自由认读古诗以及生字词;

2.指名读古诗，指导正音;

3.齐读生字词，齐读古诗。

三. 解读诗文，读通诗句

《春雨》

1.春雨的特点是什么?

2.重点理解：

好雨——

知时节——

乃——

潜——

随风潜入夜，润物细无声——

3.朗读

《春晓》

1. 重点理解：

眠——

不觉晓——

啼鸟——

知多少——

夜来风雨声，花落知多少。——

2.人们对春天有怎样的感情?

3.朗读

四. 理解诗情，读好诗句，熟读成诵

1.欣赏感受。听老师介绍和古诗有关的课外资料，进一步理解诗情，练习朗读;

2.指名诵读，品评指导

3.齐读(配乐)

4.背诵

五. 课后作业设计

1.收集2-3首描写春天的古诗，读一读;

2.朗读背诵《春雨》、《春晓》;

3.预习生字

第二课时

六. 朗诵古诗，巩固复习

七. 拓展体会

1. 小组汇报收集的诗歌;

2. 老师评点。

八. 学习生字

1. 认读生字，巩固字音

2. 自学生字，主动记字

3. 老师重点指导：随、晓

4. 学生临描，老师巡视

九. 课后作业设计

1.“春天的歌”诗歌朗诵会

2.“我爱春天”书法比赛