七年级语文 18《斜塔上的实验》第二课时精品导学案

二、自主预学
1．阅读课文8—12,完成下题。
（1）概括选文内容，从家庭出身、兴趣爱好、生活经历、取得成绩几个方面给伽利略写一段100字左右的生平介绍。
（2）根据选文，想一想我们该从伽利略身上学到什么？
2．阅读课文13—19，完成下列问题。
（1）伽利略为什么去做别人不屑一顾的比萨大学的数学教授？
(2) 第15小节中“他们”与第12小节中“他们”指的是哪些人？
3．阅读课文8—19，在文中划出表现伽利略伟大精神的语句，并摘要如下：
三、互动探究
（一）交流讨论“自主预习”部分的知识点。
（二）品读下列语句，领悟伽利略的伟大精神。
1．甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威。他将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下。
2．在那不讲科学的年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和默默无闻。
3．背着别人，他仍一心一意钻研他的数学，藏在他的希波克拉底和盖伦的医学教科书下面的，是欧几里得和阿基米德的著作。
4．可是伽利略并不理会，他已经发现“数理科学是大自然的语言”。为了学好这种语言，他决意献出自己的一生。
5．他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。
（三）研读课文13—19小节，理解记叙和描写相结合的写法。
1．伽利略又做了一个怎样的实验？（教师模拟一下）
实验：
理论：
2．在做这个实验之前，那些教授们为什么不相信伽利略的理论？
3．选文写得非常精彩，给人印象深刻，主要得益于精彩的描写和简洁的叙述。
（1）记叙是事件的叙述、介绍，记叙的语言要求简洁明白。请根据选文内容，简要叙述比萨斜塔上的这个实验起因、经过、结果。
起因
经过
结果
（2）描写是对人物、情景的描摹，描写语言要求生动形象。请从选文中摘出描写精彩的语句，并且分析这些描写句子的作用。
精彩描摹一：
作用：
精彩描摹二：
作用：
(四)课堂小结
1．文章通过对伽利略的生平介绍，让我们了解了伽利略____________________________的科学精神，让我们认识了_________________________的意志品质，让我们学习到了_______________
_______________-的探索方法。
２．作为人物传记，本文将_____和_____两种表达方式结合起来，既让我们了解了伽利略的生平，又对伽利略伟大的精神有了深刻印象。
四、课堂练习
（一）同步反馈训练
1．下列词语中加点字注音全正确的一组是（ ）
A．粗糙cào 倔juè强 B．比萨shà 秘鲁mì
C．哄笑hòng 称职chèng D．揭穿jiē 不屑xiè
2．根据拼音写汉字。
（1）面对敌人的威xié ，他终于妥xié 了。
（2）为琐xiè 的小事争得面红耳赤，真滑jī 。
3．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．他的感觉正确吗，如果正确，那他就发现了奇迹。
B．“又是伽利略一个发疯的念头，”他咕哝着，但是他同意帮忙。
C．伽利略总算得到了这个位置——主要是由于别人不屑要它，因为年薪只有60士库提。（合约现今65美元）
D．可是伽利略并不理会，他已经发现“数理科学是大自然的语言”。
4．下列句子中的成语使用正确的一项是（ ）
A．由于犯了大错误，小明被班主任老师批评得狗血喷头。
B．会场上，大多数人都在认真听讲，只有他俩私下里在窃窃私语。
C．有些领导干部只关心自己的乌纱帽，对群众的疾苦漫不经心。
D．课堂上心不在焉是不能学好科学文化知识的。
5．课文的标题是“斜塔上的实验”，有人另拟了两个标题——“追求真理的道路”“学习‘大自然这本宝书’”。你认为哪个标题好，为什么？
（二）课内外迁移
根据人物事迹写一段颁奖辞，这是近几年语文试题中常见题型。这种题型集语文的工具性、人文性于一体，理所当然受到命题者的青睐。由于近几年感动中国十大人物评选活动的举办，颁奖辞更是频频出现于报刊杂志、广播电视等媒体之中。
请根据课文，假若伽利略在世，替联合国教科文组织为感动世界的伽利略写一段颁奖辞。
五、推荐阅读
伽利略生活的时代，正是欧洲历史上著名的文艺复兴时代，而意大利又是文艺复兴的发源地。当时，意大利的许多大城市，如佛罗伦萨、热那亚和威尼斯，发展成东西方贸易的中心，建起了商号、手工作坊和最早的银行，出现了资本主义生产关系的萌芽。加上贸易往来的发达，印刷术的发明，新思想的传播比以往任何时候都更加迅速。于是，人们对千百年来束缚思想的宗教神学和传统教条产生了动摇。
1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验，从此推翻了亚里斯多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了1900年之久的错误结论。1609年，伽利略创制了天文望远镜（后被称为伽利略望远镜），并用来观测天体，他发现了月球表面的凹凸不平，并亲手绘制了第一幅月面图。1610年1月7日，伽利略发现了木星的四颗卫星，为哥白尼学说找到了确凿的证据，标志着哥白尼学说开始走向胜利。
六、课后作业：预习《事物的正确答案不止一个》。
斜塔上的实验 答案（第二课时）
二、自主预学
三、互动探究
（二）1． 此句表现了伽利略不畏权威，勤于观察、主动思考的科学精神。2．此句表现了伽利略热爱科学的献身精神。3．此句表现了伽利略课科学事业的执着与勤奋。4．此句表现了伽利略对数理科学的无限热爱。 5．此句表现了伽利略探索科学奥秘的实践精神。
（三）1．模拟：重力悬殊的两个粉笔头从老师一只手中同时落下，同时落地。2．因为他们迷信权威亚里士多德的理论，只看表面现象，不肯努力实践，轻易认为伽利略理论是错误的。
(四)课堂小结
（1）不迷信权威、坚持真理； 执着科学事业、勇于献身； 勤于观察、勇于实践
（2）记叙 描写
四、课堂练习
（一）1．D 2。（1）胁、协（2）屑、稽3．D4．D5．这三个题目是从不同的角度拟定的：“斜塔上的实验”是突出伽利略一生最重大的发现。“追求真理的道路”是提示读者注意伽利略一生是怎样不断地追求真理的。 “学习‘大自然这本宝书’”是直接点明伽利略发现真理的主要方法和途径。
（二）例文：面对功利的世界，他本可以获得丰厚的物质财富；面对家庭的压力，他本应该成为一名优秀的医生；面对师生的嘲讽，他本可以选择沉默。然而为了信念，为了爱好，为了真理，他用自己的方式表达了抗争，用事实证明了 自己的正确。他就是自然节奏原则和自由落体定律的发现者，当代的亚里士多德——伽利略。