三十 寓言四则

【学习目标】

1

、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，

学习编写寓言，

培养发散思维能力。

2

、能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。

3

、

培养学生的语言组织和表达能力。

4

、能从寓言中获得对生活有益的启迪。

【学习重点】

重点是

分析故事情节。

【学习难点】

难点是

多角度概括寓意，学

习编写寓言，进一步培养发散思维能力

【知识链接】

1

、作者介绍

《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前

6

世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

《智子疑邻》节

选自《韩非子·说难》。韩非（约前

280

—前

233

），战国末期著名思想家。他的著作收在《韩非子》里。

《塞翁失马》节选自《淮南子·人间训》。《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王刘安（前

179

—前

122

）等编著。

[

来源

:

学科网

]

2

、

体裁介绍

寓言是以劝

喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。

寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

【自主学习】

1

、为加点字注音。

宙

斯（

）

庇

护（

）

较

量（

）

凯

歌（

）

遽

（

）

髀

（

）

跛

（

）

2

、学生

对照

《智

子疑邻》、《塞翁失马》

课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方

四人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。

联系上下文，解释加点的词。

宋有富人，天

雨

墙坏

不筑，必将有

盗

暮而果大

亡

其财

其家甚

智

其子

近

塞上之人有善术者

马无故

亡

而人胡

其父曰：“此

何遽

不为福乎

?

”

居

数月

其马将胡骏马而

归

家

富

良马

其子

好

骑

堕

而折其髀

胡人

大

入塞

死者

十九

此独以跛之

故

这个环节一定要落实，这些加点词语中有的属于古今异义，有的属于一词多义，有的属于词类活用

，不需要给学生分类，但一定要求学生结合上下文把意思讲对，这也是为了帮助学生积累文言词语，为以后学习文言文打基础。

3

、选出不是同义词的一项

（

）

A

．失败——惨败；

B

．排除——排斥；

C

．庇护——保护；

D

．重视——轻视

4

、选出不是反义词的一项

（

）

A

．渺小——伟大

B

．增加——降低

C

．坚定——坚决

D

．冷淡——热情

5

、为下列加点词选择正确义项。

（

1

）．人皆

吊

之

（

）

A

．慰问

B

．吊着

C

．哀悼

（

2

）．居数月，其马

将

胡骏马而归

（）

A

．将要

B

．带领

C

．将来

（

3

）．近塞之人，死者

十九

（

）

A

．十九个人

B

．十分之九

C

．十有八九

6

、判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（

1

）．寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。

（

）

（

2

）．寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。 （

）

（

3

）．寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。

（

）

（

4

）．寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（

）

7

、赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是

（）

A

．他想知道自己在人间受不受尊重。

B

．他想知道人对神是否尊重。

C

．他想知道他在人间受到多大的尊重。

D

．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。

8

、蚊子第二次吹喇叭的原因是

（）

A

．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。

B

．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。

C

．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。

D

．庆贺自己战胜狮子而奏乐。

9

、翻译下列句子，并解释加点词。

（

1

）

其

家甚

智

其子，而疑邻人之父。

（

2

）

其

马

将

胡骏马而归。

【合作探究】

10

、

概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。

11

、在《

智子疑邻

》中提出以下问题，引导学生探究寓意

（

1

）

、宋人家被盗的原因何在？

（用原文语句回答）

（

2

）

、在宋人家被盗前，可有人向他提出有

关建议？

（

3

）

、被盗后，宋人对两人有何不同的态度？

（

4

）

、

宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？

（

5

）

、读罢本文后，联系自己的生活经验，你明白了什么道理？

12

、《塞翁失马》这个故事让你明白了什么道理？有一个成语出自本文，你知道是什么吗？

13

、积累和

《塞翁失马

》寓意相关的格言

【

精读精练

】

蚊子和狮子

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

14

、在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是（

）

。这两句把蚊子

的形象刻画得淋漓尽致。

15

、判断正误：

⑴蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊能咬狮子。（

）

⑵在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。（

）

⑶本文是在篇末点明寓意。（

）

⑷能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。（

）

16

、能确切概括蚊子结局的成语是（

）

Ａ．后悔莫及

Ｂ．可歌可泣

Ｃ．乐极生悲

Ｄ．宁死不屈

17

、文中两次写蚊子“吹着喇叭”，第一次表现蚊子的什么特点？第二次表现蚊子的什么神态？

18

、这则寓言说明了（

）

Ａ．狮子虽然庞大，却没有本领。

Ｂ．是不是真有本领，不取决于个子的大小。

Ｃ．蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。

Ｄ．取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折。

【主题阅读】

黔之驴①

柳宗元

黔之驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，来

慭慭

然②，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远循；以为且噬③己也，甚恐。然往来视之

，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢博。稍近，益狎④，荡倚冲冒。驴不胜⑤怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉⑥大

骇

⑦，断其喉，尽其肉，乃去。

注：①选自《柳河东集》。 ②

慭慭

(y

ì

n)

然：小心谨慎的样子。 ③噬：咬。 ④狎（

xi

á）：态度亲近而不庄重。 ⑤胜（

sh

ē

ng

）：禁住。 ⑥跳踉（

li

à

ng

）：跳跃。⑦

骇

：虎怒吼。

19

、这则寓言被后人概括为成语

_______________.

20

、这则寓言的寓意是什么？

【拓展提升】

21

、请你诊断：

案例如下：考试成绩公布了，小明是最后一名。得知这一消息后，他高兴得一蹦

三尺高，因为小明相信坏事会变成好事，下次一定能考好。他这种观点对吗？为什么？

22

、学写寓言，进一步锻炼想像思维与发散性思维

①续编寓言情节练习。

教师投影出示两个续编题目：

a

．赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何

?

他说了些什么

?b

．蚊子战胜狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事

?

以上两题内容，学生可任选一题，做到练习本上，然后在班上读，其他同学评论。

②自编寓言练习。

教师出示题目：

a

．嘴和眼睛的对话；

b

．树和斧子；

c

．筷子和勺子；

学生可以任选其中的一个题目构思，并在最后点明寓意，然后全班交流，讨论。

【教（学）后记】