《天上的街市》导学案11

学习内容

二十二、天上的街市(第1课时)

课型

编写人

审核人

年级

7

学科

语文

学习目标

1、了解常识，引导学生追求美好和幸福，增强语言敏感度。2、提高阅读水平，提高语文素养。

学习

重难点

1、引导学生追求美好和幸福，增强语言敏感度。2、提高阅读水平，提高语文素养。

学 习 过 程

说 明

预习板块

1、给加点字注音：缥缈（ ）（ ）珍奇（ ）闲游（ ）灯笼（ ）

2、填空：《天上的街市》作者 ，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学字、著名的社会活动家。四川乐山人。1921年，出版第一部诗集《 》，并与郁达夫、成仿吾等组织“创造社”。 1927年，蒋介石公开叛变革命前夕，他写了《请看今日之蒋介石》，产生重大影响。同年，参加南昌起义。抗战开始，回国，著《屈原》《虎符》《棠棣之花》等历史剧及大量诗文，深刻揭露了国民党反动派的卖国投降政策，激励了革命人民的斗志。1944年发表《甲申三百年祭》，总结了李自成领导的明末农民起义失败的历史经验，当时被定为中共整风学习文件。

探究板块

1．《天上的街市》诗中哪些是写实的诗句？哪些是想像的诗句？

2．诗人是怎样由联想而进入想像的？想像又是怎样逐步展开的？

3．怎么看待诗中牛郎织女的传说？

4、对下列诗句停顿和重读音划分不正确的是（ ）

A．远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星。

B．那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。

C．街市上/陈列的/一些/物品，定然/是世上/没有的/珍奇。

D．天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的/街灯。

5、为下文空缺处选择句子填充，最佳的句子是（ ）

围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着， ，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是精彩。

A像一串流动着的珍珠 B像一块洁白的绫纱C像一条波光粼粼的小溪 D像一块五彩的云霞

检测板块

阅读《天上的街市》，回答问题：

1．第一节的“闪”字能不能换成“点”字，请说明理由。

2．“你看”，这是对谁说的？为什么不说“我看”？它和下面哪两个字相呼应？

3．作者从街灯写到明星，又从明星写到街灯，作用是（ ）

A．描绘一幅迷人的夜景，抒发诗人的苦闷悲伤。

B．驰骋想像，给景色增加一层神秘色彩。

C．吸引读者把视线从地上转移到天上，为具体描绘天上的街市做好铺垫。

D．渲染气氛，使天上和人间形成鲜明对比。

4．第二节诗用了两个“定然”，其作用是（ ）

A．用“定然”肯定天上有街市和天上街市的美好，从而反衬人间的丑恶，表现诗人对黑暗现实的憎恨和对美好理想的追求。

B．用“定然”把理想现实化，消除读者的疑惑，为下边写牛郎织女的生活做铺垫。

C．用“定然”肯定天上有街市和天上街市的美好，从而照应第一节，说明街灯和明星的互喻巧妙贴切的。

D．用“定然”把理想现实化，从而抒发作者理想不能实现的苦闷和悲伤。

延伸板块

美文赏读：

断章

作者：卞之琳

你站在桥上看风景，

看风景人在楼上看你，

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

1．上文这四行诗原在一首长诗中，但诗人只满意这四行，于是抽出来独立成章，故名“断章”。你觉得这个诗名好不好？为什么？若不好，你能给它换个更合适的诗名吗？

2．有人说这首诗很有哲理，你能说说你的感受吗？

3．如果你就是诗中那个站在桥上看风景的人，你会看到什么风景呢？请用生动的语言描绘一下你看到的风景。

学后反思

学习内容

二十二、天上的街市(第2课时)

课型

编写人

审核人

年级

7

学科

语文

学习目标

1、感悟诗歌，增强语言敏感度。2、提高阅读水平，提高语文素养。3、进一步学会修改病句。

学习

重难点

1、感悟诗歌，增强语言敏感度。2、提高阅读水平，提高语文素养。3、进一步学会修改病句。

学 习 过 程

说 明

预习板块

1、联想是由一事物想到另一事物的心理活动过程；想像是在原有感性形象的基础上创造出新的形象的过程。任何两个词语经过若干步递进的联想就能发生联系，例：大海……茶杯：大海——海轮——游客——喝茶——茶杯。试仿照例子完成下列词语间的联想。

A．钢笔……足球：

B．风筝……电脑：

2、小李的妈妈给他买了一件球衣，小李在家试穿，觉得小了，去商场调换一件大号的。接待他的是一位40多岁的女营业员，小李将怎样和她说话？要简明、得体，30字内。

探究板块

《炉中煤——眷念祖国的情绪》（郭沫若）：

啊，我年青的女郎！

我不辜负你的殷勤，

我也不要辜负了我的思量。

我为我心爱的人儿

燃到了这般模样！

啊，我年青的女郎！

你该知道了我的前身？

你该不嫌我黑奴卤莽？

要我这黑奴的胸中，

才有火一样的心肠。

啊，我年青的女郎！

我想我的前身

原本是有用的栋梁，

我活埋在地底多年，

到今朝总得重见天光。

啊，我年青的女郎！

我自从重见天光，

我常常思念我的故乡，

我为我心爱的人儿

燃到了这般模样！

1．本诗在写法上主要用了（ ）

A．象征性表现手法 B．烘托手法 C．拟人化手法 D．虚构表现手法

2．请在下面的横线上写出本诗中压韵的字，并注上拼音。

3．诗歌中的副标题是“眷念祖国的情绪”，它的作用是什么？

4．对这首诗分析不当的一项是（ ）

A．诗歌中把祖国比成“年青的女郎”，表现出作者对祖国深切真挚的眷恋。

B．作者把自己比成是“炉中煤”，为了“心爱的人儿”燃烧，抒写了献身祖国的赤子情怀。

C．全诗用反复咏叹的手法，节奏鲜明，收到了回环往复的艺术效果，全诗充满了炽热的感情，洋溢着生命的活力。

D．诗中的“煤”有象征意义，象征着默默无闻、勇于奉献的精神。

检测板块

一、修改病句：

1、通过举办国际盱眙龙虾节节活动，使我们热爱家乡的意识大大增强。修改： 。

2、①文化是一个国家进步、发展和生存的永恒标尺。人类社会的每一次跃进，人类文明的每一次升华，无不镌刻着文化进步的烙印。一个国家的觉醒，首先是文化的觉醒；一个国家的强盛，离不开文化的支撑。②人类文明进步的历史充分表现，没有文化创造力的充分发挥，一个国家不可能长期自立于世界。

修改①： ；修改②： 。

3、看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，我不禁回忆起了从前的往事。

修改①： ；修改②： 。

二、仿格式，写关于书的比喻句：书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。①_______________________________________________________ _ ；②_________________________________________________________ ；③_______________________________________________________ __ 。

延伸板块

一、修改病句：

1、这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和爽朗的笑声。

2、就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。

3、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋。

4、记者又到学校采访了许多张老师的事迹。

5、珍惜、保护和利用好水资源成为眼下的当务之急。

二、仿写：早晨，我爱在清气怡人的林中读书。月下，___________________ 。

学后反思