《瑞恩的梦想》优质教学设计（第二课时）

教学目标：

1、能理清文章的脉络。

2、默读课文，联系上下文体会词句的意思，了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈，不断奋斗。

3、有感情地朗读课文，积累词语。

教学重点、难点：

了解瑞恩实现梦想的过程。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入

1、同学们，这节课，我们继续学习《23、瑞恩的梦想》(板书：瑞恩的梦想)伸出你的小手和老师一起写课题。

2.上节课，同学们表现的特别出色，下面检查一下大家词语的学习情况。

课件出示：开销 捐献 赚钱 水泵 筹钱

3过渡：这个小男孩词语读的非常准确。请你领着大家再读一读。那么，课文讲了一件什么事?

(评价:：说的很完整，你概括能力很强。 )

4，回忆一下，瑞恩的梦想是什么?( 是的，为非洲的孩子捐献一口井，这是瑞恩最初的梦想。他的梦想仅仅是捐一口井吗?谁有补充? 挖更多的井，让每一个非洲人都喝上洁净的水，这是瑞恩的梦想。)

2、质疑： 一个仅有六岁的小男孩竟能产生 这样的梦想，我们会禁不住问些什么? ①瑞恩为什么能够产生这么大的梦想?(这个问题有研究价值) ”谁还有问题? ②瑞恩是如何实现梦想的呢?

二、细读课文

(一)、梳理问题，自主学习：

下面请大家带着刚才提出的问题，根据“自学提示”，用心学习课文。

(课件自学提示：)(1)边读边想，思考刚才提出的问题，把你找到的答案在文中标出来。(2)也可以把自己的体会、感想及时批注在旁边。(3)然后在小组内交流。(开始)

(二)、全班交流。

1、理解瑞恩梦想产生的原因。

(1)、大家在小组内学习的热情非常高涨，相信一定有很多收获。咱们一起来交流一下。看第一个问题(相机指板书)瑞恩为什么能产生这样的梦想呢?请你用课文中的话来告诉大家?(评价：不错， 真是个会读书的孩子 。)(屏幕出示：孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。)让我们一起来读一读。

(2)的确，非洲孩子没有金色的童年，饥饿与疾病长期与他相伴。让我们穿越时空，走进真实的非洲生活场景。

幻灯片出示：非洲苦难生活的图片。

看到这些图片，我不由得心情沉重，禁不住想读一读，如果读得好，大家给我鼓鼓掌。

读着这一句句震撼人心的语句，看着这一张张揪心的图片，你有什么感想?

你从“没有玩具”体会非洲孩子生活单调。你很有同情心。

你从”没有足够食物和药品”体会到非洲孩子处在饥饿与疾病的挣扎中。体会的深刻。

你从“甚至”一词体会到非洲孩子连基本的生活所需都难以保证。你很有爱心。

孩子，让我们把自己的感受送进课文中读一读。

(老师听出了你对非洲孩子的同情。)谁来点评一下，(他读得有感情，你点评的很到位)

(3)同是地球村的人，非洲人民的苦难生活牵动着我们的心。六岁的瑞恩听了老师的这些介绍后(指屏幕上的这段话)，会产生什么样的想法呢?

课件展示：“六岁的小瑞恩......强烈的梦想。”

这句话中有一个词语准确的写出了瑞恩的心情，谁发现了?“震动”(你很会读书) “震动”是什么意思呢?

从瑞恩的震动中感受到了什么?(板书：爱心)看来你也是一个有爱心的孩子。

让我们把瑞恩的震动表达出来。

(4)有了这份心灵的震动，有了这份强烈的梦想，但捐一口井要多少钱呢?(70加元)

70加元，相当于490元，对于一个成年人来说，算不了什么，但瑞恩是一个只有六岁，刚上小学一年级的孩子，他如何实现自己的梦想呢?

2、理解瑞恩实现梦想的艰辛

谁愿意读一读自己标出的句子。

(1)、 请你来读。(课件展示) (请看大屏幕：哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元;全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝……)你不仅找的准，而且读得好。

(2)、我们一起来读读这句话。女孩子读一读。男孩子读一读。 说说你从中体会到什么 ?

(3)、指名交流：谁先来谈一谈?这个小男孩，请你来。

1)你从“吸地毯、擦玻璃、捡松果、拾树枝”几个动词体会到瑞恩为了赚钱做了许多的劳动，很好。

2) 你用抓关键词语的方法把“两小时和2加元做比较”体会瑞恩挣钱的艰辛，这是一种很好的阅读方法。

孩子们，闭上眼睛想：小瑞恩在做这些事情的时候可能遇到了什么困难，他是怎么想? 请大家用这样的句式回答：同桌两个先交流一下。

哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，累得( 腰酸背痛 )，他会想( 我要坚持下去 );全家去看电影，他留在家里擦玻璃，累得(伸不起胳膊 )，他会想( 我坚决不能放弃 );……

(评价语：你的词汇真丰富、补充的很完整)(说的很具体、补充的很感人)

瑞恩抵挡了玩的诱惑，舍弃了与家人共度快乐的时光，不辞辛苦的努力，多么令人敬佩呀!让我们一起带着敬佩之情再一次走进瑞恩的心里。

你还从哪里体会到瑞恩的艰辛呢?

你从课文插图想象瑞恩劳动的艰辛，真会学习。

3)能从省略号体会瑞恩除了做这些事外，还做了很多事情。很不错。那么，你想象一下瑞恩还会做些什么?(当哥哥弟弟出去玩的时候，他在 帮爷爷搬煤球;当家人都在梦乡中的时候，她 在居民区捡垃圾， ) 是呀，瑞恩为了实现自己的梦想，做了多少努力呀!

谁还想谈谈自己的读书体会?

4)能从“坚持”一词体会瑞恩坚持不懈的精神，读懂文字背后的意思，不简单。 。

是呀，瑞恩时时刻刻都在坚持，一天过去了，他咬咬牙，忍着劳累，在坚持这样做：----------------;一个星期过去了，他拖着病痛的身体，仍然在坚持这样做：-------------，一个月过去了，他决不放弃， 仍然在坚持------------。

(4)、 就这样坚持了4个月，然而挣来的70加元只够买一个水泵，可一口井却需要2000加元。面对这种情况小瑞恩放弃了吗?他会怎么做呢?请你来说。(“继续着”、”一年多”)(老师听出了你语气中坚定与执着。)

师小结： 在瑞恩坚持不懈的努力下，竟筹足了2000加元，在乌干达的安格鲁小学附近建了一口井，实现了自己的梦想。

(5)但是，瑞恩的梦想结束了吗?对，非洲人民的苦难生活让瑞恩又产生了新的梦想。那就是(引读)

课件展示： 攒钱买一台钻井机，以便更快地挖更多的水井，让每一个非洲人都喝上洁净的水，这成了瑞恩新的梦想。

瑞恩的梦想在不断地扩大，为了实现新的梦想。他又继续着……

孩子，从省略号想象，瑞恩还会继续做哪些事?(是呀，为了挣2加元，他会继续吸两小时地毯;为了挣2加元，他会舍弃与家人共度欢乐的时光，留在家里擦玻璃;他会继续帮爷爷捡松果，继续帮邻居拾暴风雪后的树枝。多辛苦呀!)

(6) 在他坚持不懈的努力下、在他爱心的感染下：引读

课件展示：5年后，这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。“瑞恩的井”基金会筹款已达75万加元，为非洲8个国家建造了30口井。

听到这个消息，我们多么高兴，把我们高兴的心情大声读出来。你从着重强调的词语中体会到什么?

“5年后”坚持不懈的精神。“ 千百人”感受到瑞恩的精神影响着很多人去爱和帮助别人。“ 75万加元”“ 8个”“ 30”体会瑞恩贡献大。

说的太好了，因此，(课件出示：这个普通的男孩也被评为(生答)，被人称为(生答) 让我们带着敬仰之情大声告诉所有的人。

(的确，瑞恩用他的爱心，用它坚持不懈的努力挽救了他无数非洲人的生命，称他为英雄，是当之无愧的; 瑞恩的爱心影响着越来越多的人去爱和帮助别人，这就是榜样的力量，这就是人类的灵魂，这就是爱心的传递，爱心在传递，瑞恩的梦想将继续。

3、体会梦想实现的原因：

(1)课文，学到这里，我们不得不思考： 瑞恩能实现了自己的梦想，除了自己的努力和爱心之外，还有什么关键的因素?(在爱心的影响下，许多人参加进这项事业中)。的确，众人拾柴火焰高。

三、课内拓展，课外延伸

1、同学们,通过这节课的学习，我们解决了“瑞恩为什么能够产生这样的梦想?瑞恩是如何实现梦想?”这两个问题 。此时此刻，如果瑞恩来到我们身边，我们想对他说点什么?

2、同学们，前些日子，我国青海省的榆树州发生了地震，那里的人们顷刻间失去了亲人，失去了家园，我们该为他们做些什么呢?(你想把自己的零花钱捐给他们，这是爱心行动，我支持;你想给那里的小朋友们捐书，很好;你想给哪里的小朋友们写信， 这个主意不错。)

同学们，只要我们心中有梦，就要勇敢去追!这世界需要爱，需要你我他，需要每一个人伸出友爱的双手，共同创造美好的人间 。最后，让我们伴着《爱的奉献》这首歌 ，记一下这两道作业题。下课!

1、按照“产生梦想-----实现梦想的”顺序，以《我的梦想》为题写篇小作文。

2、课外继续收集瑞恩的故事 。

板书设计：

产生 爱心

23 瑞恩的梦想

实现 不懈努力