高二语文第四册《〈愚溪诗〉序》教案设计

教学目标

一、知识教育目标

1．把握课文在记叙中议论和抒情的特点，领会作者托物兴辞，以“愚”自命的深刻含义。

2．鉴赏课文简练、精致的布局写景艺术，品味文章“寄至味以淡泊”的语言。

二、能力培养目标

1．培养文言文的诵读、翻译和语言鉴赏能力。

2．培养把握文意，鉴赏作品思想内容和表达技巧的能力。

三、德育渗透目标

学习、借鉴作者面对生活的坎坷磨难而矢志不移的精神。

重点难点及解决办法

《愚溪诗序》是柳宗元为自己的《八愚诗》（今已亡佚）写的一篇序文。但它并非一篇普通的序文。作者在文中以“愚”名溪，以“愚”自命，均深有寄托，理解这种托物兴辞的写法，体会作者写这篇诗序的真意，是学习这篇课文的重点和难点。

解决办法

1．疏理课文层次，明其大意。

2．运用类比对照手法，明了其以“愚”名溪、以“愚”自命的缘由。

3．联系作者生平经历，理解作者在貌似旷达的文字背后寄寓的深切悲愤。

学生活动设计

本课为自读课文，因此，剖析课文结构、体会文旨、辨析类比对照、托物兴辞手法，均应由学生自己完成，老师仅作指导点拨。

课时安排

1课时

教学步骤

一、明确目标

读懂课文，品味语言。鉴赏课文的精巧描写与布局，学习课文写景、议论和抒情结合的表达技巧。领会物我相映、托物兴辞的写法，体会作者以“愚”自命的悲愤心情。

二、整体感知

课文以一“愚”字为贯串线索，采用了夹叙夹议，在记叙中议论和抒情的写法。全文共三段，前两段以记叙为主，第三段则主要是议论。

托物兴辞，是课文的主要构思特点。所托之物，即是愚溪。806年，柳宗元因参加王叔文革新集团而被贬为永州司马，并规定终生不能调动升迁。遭受沉重打击的柳宗元只有寄情山水来排遣郁闷，也只能借对山水的描述来抒写自己空有抱负不能施展的愤激之情。有如曲径通幽，文意是浙次拓展的，颇多曲折。开篇叙说为溪更名和愚溪八景，浑似平淡而出，不动声色；第三段言溪之“无以利世”也仿佛煞有介事；第四段将自己和宁武子、颜子对比，说只有自己才是世间“真愚”，但仍是正话反说，词兼褒贬，文意含蓄。直至第五段，作者才忽地将笔锋陡转，盛赞愚溪“清莹秀澈，锵鸣金石”，并不无自得地称自己的文笔能“漱涤万物，牢笼百态”。读文至此，我们方才明白作者以“愚”名溪，以“愚”自命的真意。一个“愚”字，包含着作者自我反思中的浓重悲凉与苦涩，也是对敌对势力的控诉与痛斥。作者借愚溪以自照、自况，这种“托物兴辞”的写法，使文章立意超卓，寓意深远，情景交融，行文曲折而绵密，达到了很高的艺术境界。

三、重点、难点的学习与目标完成过程

1．导入新课

湖南永州是柳宗元被贬谪、流放的地方。柳宗元在这里整整生活了十年。我们读过的《捕蛇者说》、《始得西山宴游记》等都是他永州时期的作品，《愚溪诗序》也写于他任永州司马时。这篇课文是自读课文。在阅读中，从理解关键词句、把握文意层次到理解表现手法和文章中心思想，都要有独立思索精神。下面提出几个思考题，给同学们的钻研讨论提供一些线索。

2．列出练习思考题，供学生自学自测用。

（1）给文中的下列词语注音

①谪（zhé）潇水上②犹龂龂（yínyín）然

③不可以不更（gēng）也④负土累（lěi）石

⑤塞（sāi）其隘（ài）⑥智者乐（yào）也

⑦峻急多坻（chí）石⑧幽邃（suì）浅狭

⑨不能兴（xīng）云雨

（2）课文中有较多活用的词语，试给予准确解释

①名（名→动，用……命名）之以其能

②今予家（名→动，安家）是溪

③合流屈曲而南（名→动，向南流）

④无以利（名→动，对……有好处）世

⑤虽辱（使动，使……受辱）而愚（形→动，用“愚”字称呼）之

⑥予得专（形→动，专有）而名（名→动，命名）焉

（3）熟读并翻译课文的最后一个自然段。

（译文略）

（4）试给课文列出简要的段落结构提纲。

愚溪诗序

名溪之因：善鉴万类

（3）（转折）（溪）

无以利世清莹秀澈

溪与八景名“愚”

（1）（2）（对照）（5）（对照）

通名为“愚”实智

（引子）

名己之因：漱涤万物

（4）（转折）（己）

确为“真愚”牢笼百态

（5）试简要分析文章使用的“托物兴辞”手法。（见“整体感知”，此略）

（6）试体味鉴赏的语言特点。

（柳宗元的语言简洁清新、韵味隽永，有朴拙、恬淡之美。正如苏轼所评，是“寄至味于淡泊”，“似淡而实美”，他不堆砌华丽的词藻，总是用最普通的词语、最常见的句式、最俭省的笔墨，点石成金一般凸现出事物的特征，准确传达深刻的思想和丰富的情感。如课文第二段，仅以寥寥百字，就把愚溪八景的方位、距离和特点描述得清清楚楚。又如最末一段，仅用“清莹秀澈”四字，就写活了愚溪畔清洁光亮、秀丽澄澈的世界；“漱涤万物，牢笼百态”，更可见出“挫万物于笔端”的自信。

总结、扩展

关于课文特点，在上述提示中已说得较为详尽，兹不赘述。为加深对柳宗元及其作品的理解，扩大视野，课外可读《柳宗元及其作品选》（上海古籍出版社出版）。

布置作业（见上列思考练习题）

附：板书设计[见思考练习题第（4）题答案]