横与竖的分布书法教案 横与竖的分布书法教学反思优质

时间:2022-09-21 01:21:52 作者:储CXY

一笔一画写端庄,方正不改五千年。横与竖虽然是汉字中小小的一笔,但我们也要认真书写,做人也应如此。以下是小编整理的横与竖的分布书法教案相关内容,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友,欢迎阅读与收藏。

横与竖的分布书法教案

一、教学内容:第6课横与竖的分布

二、设计理念:在书法教学中,横与竖的笔画分布在不同的汉字,既有明显区别,又有一般的创作规律。从两个例字“书”和“温”的教学,展示汉字疏密匀称的书写规律,让学生学会合理安排橫竖间距和位置,掌控空间布局。本课设计以学生为本,遵循“直观体验、自主发现、得法用法”这一规则展开教学,通过课件的形象演示,微课的书写示范,引导学生掌握横竖分布的基本要领,并延伸到其它的汉字书写。让学生通过欣赏和观察,课内与课外的结合,体会汉字的文化内涵,激发学生对书法的热爱。

三、教学目标:

1、初步掌握横与竖“疏密匀称”的分布规律,临写基本做到“疏密匀称”。

2、在观察、对比、交流、欣赏中明确“疏密匀称”的规律,通过教师示范,学生练写,形成运用“疏密匀称”结构规律进行书写的技能。

3、培养孩子学习书法的兴趣,养成善于观察,先动脑再动手的良好习惯,培养孩子运用“疏密匀称”结构规律欣赏书法作品的审美能力。

四、学情分析:小学五年级的学生在日常的书写,书写量和经验比较丰富,但书写方法的掌握与书写质量却很低,尤其是关注字形特点,形成举一反三的能力,更需要老师的培养,从而激发学生的学习兴趣。

五、重难点和关键:

重点:掌握“疏密匀称”的结构规律,临写“书、温”,写得疏密匀称。

难点:在实践中体会橫与竖在匀称的基础上细微的变化,发现现象、总结规律、运用规律。

关键:引导学生认真观察字形,学会读帖,培养观察力,模仿力、创造力,掌握空间布局

六、教学课时:一课时

七、教学准备:自制汉字模型,自制多媒体ppt、微课视频

八、教学过程:

一、感受书之趣

1、师:同学们,中华书法蕴含五千年的文明,一横一竖起伏飞动,一撇一捺灵活多变,富有活泼的艺术生命,将横竖笔画进行合理的分布,体现汉字的笔画之美,是我们这节课要一起学习的内容。请看阅兵式片断视频

2、播放视频:《中国纪念抗战胜利70周年阅兵式》片断

师:孩子们,看了视频,我们的战士给你留下深刻印象的是什么?

生:交流

师:你们观察得真仔细,这整齐划一的队伍就像我们方块字。每一行就像汉字的“横”;每一列就像汉字的“竖”。横竖要合理的排列,才会给人以美的享受,这就是今天我们要学的《横与竖的分布》(板书课题)

【设计意图】用动态的画面感,及图片给学生直观的感受,主要是让学生从视角上感知疏密匀称给人以美感,把汉字笔画关系与此结合起来,符合儿童的形象思维特点。)

二、体会书之乐

师:老师这里两组笔画,谁来摆成“三”字和“川”字?(生摆完之后,随意把位置移动,进行对比美观度)

1、游戏实践----拼出“三”字,初步检测观察、辨析和组合能力

在学生摆放的过程中,感受汉字分布特点

引导观察笔画的不同变化,在摆放中发现了什么?摆放的依据是什么?

板书:字形宽窄有度

笔画分布均匀

【设计意图】用活泼有趣的体验式游戏,通过合作互动探讨发现汉字“随字赋形”的原则,由“三”到“书”进一步深入研究,循序渐进,从而获取习写的一般规律和方法。

三、品味书之法

1、读帖:

师:从刚才的摆放中,我们发现横与竖的分布要疏密匀称,打开教材14页,齐读一下,教材是为我们如何解释疏密匀称的。

生齐读:疏密匀称,是指根据字形及结构的需要,合理地安排笔画之间的距离、位置,使字形美观。在书写横竖笔画重复繁多的汉字时,要注意笔画的均匀分布、平行对称。

2、师:请同学们观察“書”,这个字中横画比较多,它们之间距离和位置有什么特点?读帖提示:观字形

生:交流

教师:以“书”字为例,编了一个小口诀:

上宽长

下窄短;横画平行,长短不一;

主次分明,间距匀称;匀中有变化;中竖直贯正中;日部竖画内斜又相称。在例字上进行指导学生读帖。

【设计意图】知识概念的理解作为书写实践的前提,让学生按照循序渐进的原则逐步进入本节课的学习内容。为后面的学习做好铺垫,打好基础。

3、看微课视频,练习与指导

师:现在我们一起来欣赏“书”字的范写,跟着书空

师:孩子们,自己试着写写吧,学有余力的孩子还可以临习事字。

口诀提醒坐姿:头正身直脚放平,执笔垂直再书写!

4、展示与评价

师:挑选学生作业,大屏幕展示,全班点评。跟着口诀在软件上修改。

师:只要大家多练习,肯定能够处理好线条的疏密匀称。写好这类字,光是这些横画写得疏密匀称还不够,还要注意起收,笔画的长短粗细,以及各个笔画的形态,要写好字,必须认真读贴,掌握书写的规律和技巧。

4、复临

师:学书法就是要学会细心观察,才能把字写的越来越漂亮,大家再次书写一遍,相信这次可以根据口诀写得更好。

【设计意图】通过跟师写一写,让学生把难度一步步降低,让学生在比较中初步感悟读贴的重要性,悟出书写法则的重要性。

四、运用书之法

师:从刚才我们学习的“书”字,我们进行学习书法的四部曲“一读帖、二范写、三临帖、四展评”(板书:习字方法)

1、请孩子们自主读帖“温”,前后桌交流。

师:我们请小组推选一位同学出来交流,怎样写好“温”字?

生:交流

教师:孩子们,你们真是火眼金睛,太棒了!小结“温”字书写口诀:外形近正方,左窄长,右宽短;右部横画要平行,上部横画间距要相近;下部竖画间距要匀称;边竖内斜较粗重,中间竖画正直轻又细。

【设计意图】学习读贴方法,掌握书写规律,让学生掌握一定的书写规则,形成字形感官印象和知道笔画疏密关系,便于学生形成知识的迁移运用。

2、练习与指导

师:接下来,请看老师范写,同学们边看微课边书空“温”字,字形近正方,左窄右宽,三点水,上边两点靠近,右部横画行,“皿”部竖画间距匀称,边竖内斜粗重,中间竖画正直轻细。

师:同学们也很想大展身手了吧,写2遍温字,看看谁能运用口诀写得更漂亮?

3、展示与评价

出示学生作业

师:谁来评一评这位孩子的作业,请大家运用口诀进行评价。

生交流点评

师:大家说得都有道理,想把字写得好,还须深入读帖。大家再书写一遍,看谁运用口诀写得更加准确!

【设计意图】突出本节课教学重点,引导孩子学会欣赏,懂得赞美,进一步激发孩子的学书兴趣。

四、感悟书之品

1、归纳共性,欣赏书中三个“书”,不同书法家是如何让笔画疏密匀称的。?

师:横与竖的分布要讲究疏密匀称,同时在匀称的基础上,也有一些细微的变化,观察图中的“书”字,比较字中横竖笔画的形状、粗细和位置有什么不同?

生:交流

师:欧阳询的笔画严谨有序,柳公权的字骨力遒劲,赵孟頫笔法圆熟,遥相呼应,都值得大家学习。??

3、欣赏书法家的作品风格

师:孩子们,古代大书法家通过自己的不断练习,不断创作,形成了自己的风格,请欣赏书法楷书的经典碑帖中。(出示各种碑帖)

横与竖重复繁杂的汉字,各有不同的书写方式,但总的感觉依然是疏密匀称的,这就是楷书的一个基本规律。

4、通过这一节课横与竖分布学习,你有哪些收获?

生交流

师总结:同学们通过学习掌握了横竖笔画分布的疏密匀称规律,苏轼说:“笔秃千管,墨磨万锭。”

让我们在学习书法的过程中,不断用心练习,写好我们中国的每一个汉字,

让中华民族的书法艺术代代相传。

【设计意图】主要在于对新知识的巩固,以评促写,对书写法则的牢记,渗透审美教育与书写之中

作业:

继续临写“书”

“温”,试着临习“事”“论”两个字。

留心观察身边横竖笔画较多的字,体会疏密匀称这一基本规律。

【设计意图】通过学习书法达到育人目的,让学生在书写中培养成审美能力,养成良好的习惯,体现书法熏陶人化育人的功效。

五、板书设计:

横与竖的分布

疏密匀称:字形宽窄有度

笔画分布均匀

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