当前位置: 知识扩展

巧言话精神,妙语促统一──郁慕明中国人民大学之行演讲赏析

小编:

新党主席郁慕明在中国人民大学演讲时,受一位大陆青年来信的启发,临场脱稿,侃侃而谈,时而温情,时而动情,时而激昂,时而激愤,赢得全场热烈喝彩。我们不妨来分析一下这位杰出的社会活动家是用什么演说技巧让在座的师生热血沸腾,让场外观众击掌高呼,让有民族自豪感的中国人扬眉吐气。

一、妙用诗句 发人深省

在这场演讲中新党主席郁慕明巧妙的引用了古代或现代诗人的诗句,并结合演说的需要恰当地加以改动为他所用,起到了以一当十、画龙点睛的作用。这种恰当的化用为他的演讲增色不少,凸显他深厚的文化内蕴。

引用(一):

昨天在抗战胜利纪念馆的现场我有感而发,引用了陆游、李白的诗句,昨天在抗战胜利纪念馆所提到的“江声不盖英雄泪,晓月卢沟缺又圆。旭日中天神州照,吾辈岂是蓬蒿人”也引用了。

其中“江声不盖英雄泪,晓月卢沟缺又圆。”是化用陆游《黄州》“江声不尽英雄恨,天意无私草木秋。”;“旭日中天神州照,吾辈岂是蓬蒿人”是化用李白《南陵别儿童入京》中的“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”特别是李白的诗句郁主席连续化用了三次,依次是:“扬眉吐气出头天,吾辈岂是蓬蒿人”、“仰天大笑回家去,吾辈岂是蓬蒿人。”、“仰天大笑回家去,吾辈都是中国人。”这种连续运用丝毫看不出有掉书袋的痕迹,相反,我们感到的是演讲者一步一步的深化了他的感情,听众自然而然的融入其中,为之动容,为之击掌。

引用(二):

我们到了卢沟桥,昨天走在那一段石板上面崎岖不平,但是我们走过一段坎坷路,我们觉得今天在中国人民大学的演讲堂里面,面对着年轻朋友,我们应该抬起头来,过去我们的年轻人牺牲生命扬着脸走进历史,今天我们的年轻人应该抬起头、扬起脸写下中华民族的历史。

其中“我们应该抬起头来,过去我们的年轻人牺牲生命扬着脸走进历史,今天我们的年轻人应该抬起头、扬起脸写下中华民族。”是引用台湾诗人洛夫在《雨中过辛亥隧道》中描写英烈的一句诗:“留下一封绝命书之后,他们扬着脸走进历史”。郁慕明化用洛夫的诗说:“我们应该抬起头来,过去我们的年轻人牺牲生命扬着脸走进历史,今天我们的年轻人应该抬起头、扬起脸写下中华民族。”引用之精当,感情之激烈,难怪人大逸夫会议厅掌声四起。

引用(三):

这两句话同样是告诉我们在台湾的一些少数人,固有疆域中国的土地不可以断送,在大陆、在台湾、在全世界的中国人不可以低头。

这句话是巧妙地引用了罗家伦先生在1919年面对中国人被外国人的欺侮,他慷慨陈词“中国的土地可以征服,不可以断送;中国的人民可以杀戮,不可以低头”。化用为“中国的土地不可以断送,在大陆、在台湾、在全世界的中国人不可以低头。”

讲到此处时,全场掌声雷动,莘莘学子热血涌动。

二、诙谐幽默 趣讲事理

如果说郁慕明在前三十分钟的演讲中彰显出他温情、动情、激昂、激愤的一面,那么在与人大学子自由交谈时就凸现他诙谐风趣的一面。比如:人大学子问如果是国民党主席推动泛蓝力量整合,新党是否考虑重新并入国民党呢?你瞧他是怎么回答的:

“其实新党都在那里做一点小小的牺牲,牺牲到最后,我们选举的时候人家说新党还在啊。我们只有做广告,在公车上做广告叫‘哇塞!新党还在’。你看我们作为新党负责人也是蛮可怜,我们觉得坦荡荡的,我们非常快乐。”

他要强调新党的“小党大气魄”的风范,就像孩子一样说了一句我大陆学生最喜欢模仿港台的话:“哇塞!新党还在”。又如人大学子问:亲爱的郁主席您好!近年来,美国和日本有人提出要将台湾问题纳入他们所谓的“安保关注范围”,我认为这是对两岸关系的严重干涉,请问郁慕明主席您和新党对此有何评价?我们来见识一下郁慕明的幽默机智的回答:

“人有时候是蛮残忍的,我在大连海洋极地馆,我看过以后他们让我留个字,我就留了‘动物有时候比人还可爱’,我们看到水族馆里面那么大的空间,鲨鱼也在那里,小鱼也在那里,和平共处,但是我们到了日俄监狱,南京大屠杀纪念馆一看,人是残酷的。”

别人不是直接谴责帝国主义、军国主义怎样的残酷,怎样的无耻,而是给我们来一个郁式幽默:“动物有时候比人还可爱”。这两个例子都说明了郁慕明在演讲中幽默风趣,用最不起眼的句子阐释最深刻的道理,收到的演讲效果不言自明。

三、丝丝入扣 彰显魅力

郁慕明与人大学子自由交流时,他在回答学生问题,特别是如何巧妙接上对方的话头,显示出他游刃有余的演讲艺术。自由交流时共有五个学生向他提问,学生口头表达的流畅和所问问题的质量都体现了中国人民大学学生的水平。第一个学生提问后郁慕明是这样接上话头的:“谢谢,两岸之间青年和学者如何振兴中华,实际上我们现在都在进行”。如果这种回答方式还显得老套的话,别慌!请看第二个别人是怎样接上去的。“你前面已经给我盖住了,你前面说不是为了一党之私,然后又说整合,假如我说不会,你就说小党之私。”这个话头的接法初显他的演讲机智。第三同学提问题时加上了“亲爱”的两个字,郁马上还其礼“尊敬的博士班同学,你刚才给我机会,你提的问题其实是我们最关心的。”显然“尊敬”是相对“亲爱”而来的。第四个同学刚把问题说完,郁笑着接上去,显得特别的亲切,“我越来越发现我越有收获,因为你的问题是把新党看的很大”。第五个同学在提问时称郁慕明为郁主席,郁立刻抓住机会接上对方“你好!因为你先叫我郁主席,我真的觉得新党又大了一点儿。”可见郁慕明的思维相当清晰,反映非常灵敏,颇有演讲的大家风范。

四、树起靶子 直击要害

郁慕明在演讲中为了击倒对方,先把靶子树起来,然后才一拳把它击倒。在这个击倒对方的过程中,听众就会明白他演讲的意图。

如:日本在前几年都已经处心积虑在规划,钓鱼岛2005年元旦他们要上去接受所谓的“灯塔”,他们在太平洋上面的岛礁,他们居然会去搞一个“和静盖”,盖在上面说这是日本领土,这简直是太嚣张了。

得出结论:日本人不像德国人,德国知道悔改,日本不知道。我们可以看到从钓鱼岛和东海油田目的是什么,那就是日本人在扩张他们的海域,在扩张他们的势力。

为了揭露台独势力的丑恶嘴脸,他用了以下的句子:

他们过去“以民主之名,行夺权之实;以本土之名,行民粹之实;以主权之名,行独立之实”“以民主之名,行夺权之实”是“去国民党”,因为国民党那个时候是当家作主;“以本土之名,行民粹之实”是“去大陆化”;“以主权之名、行独立之实”是“去中国化”。

可以看出郁慕明是很讲究演讲技巧的,就如人们所说打蛇要打七寸一样,郁拿起话语之棒直击对方要害,将其打倒。

五、语意双关 竞现风流

郁慕明的演讲除了温情幽默、机智严谨外,语意双关也是他这次演讲中的一大亮点。

我们到了卢沟桥,昨天走在那一段石板上面崎岖不平,但是我们走过一段坎坷路,我们觉得今天在中国人民大学的演讲堂里面,面对着年轻朋友,我们应该抬起头来,过去我们的年轻人牺牲生命扬着脸走进历史,今天我们的年轻人应该抬起头、扬起脸写下中华民族的历史。

其中“昨天走在那一段石板上面崎岖不平”可谓语意双关,既说了石板路的崎岖不平,又暗示了中国人民取得抗战胜利的不易和海峡两岸统一之路的不通畅。

郁慕明向中国人民大学赠送一对南方石狮时坦诚地说:“由于路途的颠簸,其中雌狮有一点瑕疵。”看似简单的一句话却语意双关,内涵丰富。他暗示了这次“民族之旅”也路途颠簸,很不容易,亦如雷倩女士说言:“台独势力日益猖獗的今天,在台湾做一个中国人真难”。可见郁慕明不经意的一句话背后却藏着深刻的含义,海峡两岸统一,做一个快快乐乐堂堂正正的中国人还有一段崎岖之路要走。

新党组织的这次“民族之旅”,表达台湾同胞维护国家主权和领土完整、反对“台独”分裂、促进两岸关系和平稳定发展的愿望和态度。郁慕明主席在中国人民大学的演讲更强化了这一点,他那火一样的爱国热情,机智幽默的演讲艺术永远铭刻在同胞心中。统一尚未完成,同胞仍需努力。

    相关推荐

    《大道之行也》赏析 中国“雪”民族魂──《雪》赏析 《文化传统与民族精神》教案1 沉郁顿挫 统体浑成——杜甫《蜀相》赏析 中国上古神话 传神写照多余韵──《记梁任公先生的一次演讲》赏析 《陶校长的演讲》片断赏析 张岱年《文化传统与民族精神》解读 《记梁任公先生的一次演讲》赏析 学习讲话精神,用爱教育学生 琵琶行赏析精选 怎样提高演讲技巧 《寡人之于国也》赏析 《寡人之于国也》赏析 《就任北京大学校长之演说》赏析 语文趣话:巧妙的“无情对” 巧构妙思的《琵琶行》 李白诗歌的三种精神──在上海电视大学的演讲 怎样提高演讲技巧 演讲:《不忘国耻 振兴中华》 行走在精神的高地──苏轼《前赤壁赋》赏析 行走在精神的高地——苏轼《前赤壁赋》赏析 《艰难的国运与雄健的国民》──一篇振奋民族精神的雄文 精彩纷呈,意味深长──《记梁任公先生的一次演讲》赏析 《记梁任公先生的一次演讲》整体赏析 民族精神与语文教学 《行行重行行》赏析 名著导读之《三国演义》超精品分析 中考文言文翻译技巧七妙法 《在马克思墓前的讲话》赏析 精神•态度•习惯 ——《第一朵杏花》对话赏读 表演,理解词语意义的妙招──《巨人的花园》教学片段赏析 表演,理解词语意义的妙招──《巨人的花园》教学片段赏析 《谈中国诗》赏析 《陶校长的演讲》中陶行知的形像 表演,理解词语意义的妙招──《巨人的花园》教学片段赏析 中华人民共和国国歌 中国传统文化之我见 一言一行见精神──《我的伯父鲁迅先生》教学谈 九位中国诗人作品赏析 《艰难的国运与雄健的国民》赏析 一次演讲点燃一场战火——《不自由,毋宁死》赏析 代言讲演稿的思考 国旗下的讲话 《神话、传说、民间故事大家谈》教学设计 《中国人失掉自信力了吗》对话表演实录 《中国人失掉自信力了吗》对话表演实录 中考语文古诗词赏析大全:钱塘湖春行 《行路难》(其一)赏析 让语言和精神在对话中诗化构建──谈王崧舟《长相思》中的教学对话 中国国民性格:两千五百年的演变轨迹 《山行》赏析 《人民解放军百万大军横渡长江》赏析 从《演讲》学演讲 ——《陶校长的演讲》教学思路 “中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神,至仁至义,有始有终,必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”这句话如何理解? 张中行:言之有物 童话、寓言和神话的区别 高考语文解题技巧精讲 精确·凝练·鲜明·庄重──《别了,“不列颠尼亚”》语言美赏析 《中国石拱桥》赏析 《故乡》赏析--精神“故乡”的失落 湖北07高考全国统一考试大纲补充说明语文科 《艰难的国运与雄健的国民》研读赏析 《就任北京大学校长之演说》疑难妙句 《中国石拱桥》精彩句讲解 中华人民共和国国歌歌词 《中国人失掉自信力了吗》赏析 中华人民共和国国歌歌词 《中国小说欣赏》编写说明 从抗战政论杂文看郁达夫及其人格精神 行路难赏析 巧妙点拨 读中入境 《陶校长的演讲》教案之一 演讲稿:勿忘国耻 振兴中华教学反思 《短歌行》赏析 中国古典小说的叙事传统和海明威 《陶校长的演讲》教案之一 行路难赏析 壶口瀑布:中华民族的精神象征 演讲知识──演讲的题目 演讲稿:不忘国耻,振兴中华教学反思 《短歌行》赏析 《应有格物致知精神》课文赏析 《〈人间词话〉之二》读赏 初中人文精神教育 巧妙点拨 读中入境 巧妙点拨 读中入境 中国古代四大民间故事 巧辨妙识 形神兼似 形变意不变 孙双金《只拣儿童多处行》教学语言赏析 中国人民解放军百万大军横渡长江 中国人民解放军百万大军横渡长江 最后一次讲演 在语文教学中渗透人文精神 巧妙点拨 读中入境 语文教学的真谛──和谐统一──《开国大典》课堂实录评析 在语文教学中渗透人文精神 语文趣话:人体名称妙喻 在语文教学中渗透人文精神