《太阳是大家的》教学设计10

【教材分析】

这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去快乐和希望。选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。本课的教学重点是引导学朗诵、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。

【教学目标】

１、学会本课生字，能正确流利、有感情地朗读课文，会背诵课文一二两段。

２、以读为主线，通过把书读薄、读厚的学习方法，引领学生把诗读成画、读出诗情、读出意境，从而提高学生想像、表达、感悟能力，并掌握一些朗读诗歌的技巧。

３、让学生在优美的诗歌中体会到太阳对“大家”的爱，对太阳的爱胸怀感恩之情，明白只有广博的爱才会让世界的所有生物生活得快乐、和谐。

【教学过程】

一、激趣谈话，引出课题

二、初读课文，学习字词

１、简介诗歌的特点：

儿童诗想像丰富，语言优美，意境深远，读起来朗朗上口。

２、初读课文，自学生字词。

３、检查自学情况：

⑴检查生字词：

重点指导彤的读音和书写，理解“红彤彤”的意思。

⑵检查读课文：

指名四位同学轮读诗歌，学生评价指正。

三、深入研读课文

１、把诗读成画：

⑴师范读第一小节，生边听边想画面。

⑵指名学生描述想像中的画面。

⑶根据学生描述的画面指导朗读。

２、读出诗情：

⑴感悟太阳做的三件好事：

①太阳做了哪几件好事？

根据学生的回答，师板书：鲜花、小树、小朋友

②把三件好事读成三个字：

洒、拔、陪

③从“洒、拔、陪”三个字中你读出了什么？