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《临死前的严监生》教学设计之二

小编:

【教学目标】

1、正确、流利地朗读课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。

2、理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物

3、激发学生阅读中外名著的兴趣。

【教学过程】

一、谈话

简介《儒林外史》:

《儒林外史》是一面封建社会的照妖镜。它通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物无耻行为的真实生动的描写,深刻地揭露了行将崩溃的封建制度的腐朽性,强烈地抨击了罪恶的科举制度,并涉及了政治制度、伦理道德、社会风气等等,客观上否定了整个封建制度。

《儒林外史》是我国讽刺文学中的精品,作者擅长运用典型情节,深刻地揭露社会矛盾。语言准确、精炼、形象,具有讽刺效果。《儒林外史》是我国古典讽刺小说的高峰。

二、初读课文,了解内容

1、用自己喜欢的方式认真读课文,要求:

读准字音,读通顺,利用上下文或者查字典的方法查不懂的字词。

2、指名学生朗读,正音。

3、交流:

短文主要写了什么?短文记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象 。

三、再读课文,想象人物外部形象

1、师范读课文,生想象画面:

边听边想象严监生临死前的样子。

2、交流,达成共识:

出示课文插图学生仔细观察。作者对严监生临死前的动作、神态作了细致的描写,请同学们先找出有关语句细致地读一读,并根据他的动作、神态的变化揣摩揣摩他临死前的心理活动,然后在小组里交流一下。

出示句子:

严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。

学生反复读这句,思考:

他可能说什么?心理想些什么?

3、学生有感情地读课文:

小组合作,分角色朗读课文,然后指派小组同学上台读。老师巡视。

读读评评,直到读好为止。

四、体会写法

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》和两篇短文都刻画了人物形象。前者运用心理描写和动作描写;后者运用了动作描写、神态描写。

神态描写:就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。

神态是人的一种行为,指人脸各部分的动作和变化。人们常说:“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的,内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴,往往就喜上眉梢;内心得意,就眉飞色舞;心里担忧,往往满脸愁容;内心痛苦,就双眉紧皱。

要写好人物的神态,得注意如下几点:

不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近,性别相同的人,由于思想性格不同,对待同一件事,他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人,碰到不同的情况时,他的神态也会不一样的。

描写人物的神态,还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要,为写神态而写神态。

神态描写要结合在人物行为或语言叙述中,加强文章的表现力。

五、拓展

阅读《儒林外史》。

六、作业

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