当前位置: 教案教学>教案设计

《巴金短文两篇》 教学设计1(第一课时)

小编: :admin

8、短文两篇

一、教学目标
1、 扩写、续写、创写一个句子,来欣赏、感悟《日》。
2、 对比阅读、分析《月》。
3、 体会日月所表达的作者热情洋溢和细腻幽静的思想感情。
二、教学重难点
通过创写句子的模式来教学课文
三、教学课时:二课时
四、指导思想:
1、 培养学生对作品直观的感悟力和理解力。
2、 充分发挥学生的主观能动性,创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境。
五、教学过程
第一课时
一、 导入
看导语,介绍作者巴金。
巴金生平:全国政协副主席,中国作家协会主席。
1904年11月25日生,原名李尧棠,字芾甘。四川成都人,无党派。1921年考入成都外语专门学校。1923年到上海,后到南京,在东南大学附中学习,1925年毕业。1927年旅居法国。1928年回国,曾任上海文化生活出版社、平明出版社总编辑,《文学季刊》编委。1934年到日本。1935年回国,在上海任文化生活出版社总编辑,出版“文化生活丛刊”、“文学丛刊”、“文学小丛刊”。1936年与靳以创办《文学月刊》。抗日战争时期,与茅盾创办《烽火》,任中华全国文艺界抗敌协会理事。
1950年后,历任上海市文联副主席、主席,政务院文化教育委员会委员,华东军政委员会文化教育委员会委员,中国文联副主席,中国作家协会副主席、代主席、主席,中国作家协会上海分会主席,上海市政协副主席,《文艺月报》、《收获》、《上海文学》主编,茅盾文学奖委员会主任委员,中华文学基金会会长,中国田汉基金会名誉理事长,1983年、1988年当选为第六、七届全国政协副主席。1993年3月当选为第八届全国政协副主席。1996年12月当选为中国作家协会第五届委员会主席。1998年3月当选为第九届全国政协副主席。2001年12月当选为中国作家协会第六届委员会主席。是一至四届全国人大代表,第五届全国人大常委。
1922年在《时事新报•文学旬刊》上发表《被虐者的哭声》等新诗。1927年旅居法国期间,创作了处女作长篇小说《灭亡》。1931年《激流三部曲》之一的《家》在《时报》连载,是巴金的代表作,也是中国现代文学史上最杰出的作品之一,被译成20多种文字。1934年写了《神》、《鬼》、《人》三部短篇。长篇小说有《爱情三部曲》(《雾》、《雨》、《电》)、《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)及《抗战三部曲》(《火》之一、之二、之三;中篇小说《憩园》、《寒夜》)。译有赫尔岑回忆录《往事与随想》。1978年底—1986年8月,创作了五卷本散文《随想录》。1958年─1962年,人民文学出版社出版了《巴金文集》十四卷。1994年《巴金全集》26卷全部出版。到1994年6月,共写作并出版了120部著作,还翻译了62部外国作品,出版了54部巴金研究专著。

    相关推荐

    《巴金短文两篇》 教学设计1(第二课时) 巴金短文两篇1 《巴金短文两篇》教学设计1 《巴金短文两篇》教学设计 巴金短文两篇3 《巴金短文两篇》教学设计4 《巴金短文两篇》教学设计5 《巴金短文两篇》 教学设计5 8《巴金短文两篇》教学设计 《巴金短文两篇》教学设计3 《巴金短文两篇》教学设计2 《巴金短文两篇》 教学设计2 巴金《短文两篇(日,月)》教案(2课时) 《巴金短文两篇》教学设计5 《巴金短文两篇》 教学设计3 《巴金短文两篇》教学设计2 《巴金短文两篇》教学设计3 《巴金短文两篇》教学设计4 《巴金短文两篇》教学设计4 巴金《短文两篇(日,月)》教学设计 巴金短文两篇(日,月)说课稿 短文两篇 第一课时 巴金《短文两篇(日,月)》教案 巴金《短文两篇》之五(日.月) 短文两篇 第二课时 1短文两篇 《短文两篇》教学设计1 《短文两篇》教学设计1 《短文两篇》教学设计1 短文两篇1 巴金短文两篇(日,月)简析与授课方案 《短文两篇》教学案(第二课时) 第07课-短文两篇(第一课时)行道树 阿西莫夫短文两篇第一课时教学设计 《短文两篇》课时训练 第15课 短文两篇 《短文两篇》课时训练 《短文两篇》课时训练 《短文两篇》课时训练 阿西莫夫短文两篇第一课时 教学设计示例 阿西莫夫短文两篇第二课时教学设计 《短文两篇》说课设计 《短文两篇》说课设计 《短文两篇》课堂教学设计 《阿西莫夫短文两篇》教学设计1 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 短文两篇教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 短文两篇教学设计 短文两篇教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 第25课短文两篇教案设计(新课标) 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计 《短文两篇》教学设计