湖北襄州区2011年中考适应性测试语文试题及答案
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湖北襄州区2011年中考适应性测试
语文试卷
（时限：120分钟满分：120分）
一、积累与运用（20分）
1.请先改正句中的两个错别字，再用正楷字正确地书写一遍。（2分）
绿荷：在赤日炎炎的胜夏，撑起一潭青凉。
2.给加点字注音或据拼音写汉字。（2分）
行走于广袤（ ）的原野，有感于天地之灵长的博大精深；chánɡ yánɡ（ ）（ ）于历史的丛（ ）林，深深领悟伟人思想的深沉与广博。
3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.富有创造性的人，总是孜孜不倦地吸取知识，使自己学识渊博。
B.王老师三顾茅庐去看望生病在家的李明。
C.现在伴随上网交流而来的不规范用字比比皆是，给语文学习带来了严重的困扰。
D.当腰鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。
4.下列语句中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A.经过汶川地震、日本核危机等重大事件后，使我们对生命有了新的认识。
B.食品安全是人们身体是否健康的保证。
C.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。
D.人们通过对先人所经历的艰苦磨炼和取得的辉煌成果的回忆，来照亮和升华现在的生活。
5.给下面这则消息拟一个合适的标题。（不超过18个字）（2分）
本报讯（记者焦新）教育部日前发出通知，要求各级各类学校组织开展“‘我们拒绝毒品’2011青 少年禁毒宣传教育行动”，进一步加强青少年学生毒品预防教育，不断提高青少年学生的毒品预防意识和自觉抵制毒品的能力。通知要求，各级各类学校要以课堂为 主渠道，有针对性地开展毒品预防专题教育，确保教学计划、教学材料、课时、师资的落实。中小学要利用毒品预防专题教育课时开展防范合成毒品的专题教育。中 职学校要进一步加大工作力度，落实毒品预防专题教育。高等学校要结合实际，安排禁毒专题教育课，列入教学计划。
6.名著阅读。（2分）
《钢铁是怎样炼成的》这部小说是尼古拉·奥斯特洛夫斯基在病塌上历时三年完成的。在主人公的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：的精神，的意志，顽强奋斗的重要品质。这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，即 。
7.古诗文默写。（8分）
（1）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
（2） ，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）
（3）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中最能表现诗人从沉思中振作起来，发出了 ， 的呼喊。
（4） 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和体验。诵读古诗文，则能大大丰富我们的审美 体验。读《天净沙秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”我们体会到一种抑扬顿挫、音韵和谐之美；读《使至塞上》中的“ ， ”，我们领略到壮观雄奇的塞外风光；读《过零汀洋》中“ ， ”， 我们感受作者强烈的爱国之情。
二、口语交际与综合性学习（10分）
8.每天运动一小时，健康生活一辈子。自启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但仍有学生疏于体育锻炼，你如何邀请不爱运动的小强参加体育活动？（2分）
9.“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。”为了让同学们感受到青春的火热激情，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，你班将举办一次“青春随想”的综合性学习活动。（8分）
（1）拟一条简洁优美的主题语。（2分）
（2）为这次综合性学习活动安排活动步骤。（2分）
① ；②合唱有关青春的歌曲；
③ ；④主持人致结束语并宣布活动结束。
（3）可安排哪些活动形式？（2分）
①组织“青春期生理及心理”知识讲座；②
③ ；④举办“青春颂歌”诗文朗诵会
（4）请用一句话概括你对青春的认识。（2分）
三、阅读与欣赏（40分）
（一）阅读古诗《春望》，完成10-11题。（4分）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
10.诗的首联写，诗意形象生动，情感极其沉痛。诗的尾联总写的感情，刻画了一个典型的艺术形象。（2分）
11.说说你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句的理解。（2分）
（二）阅读文言文（节选）《岳阳楼记》、《醉翁亭记》，完成12-16题。（10分） ［甲文］①若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏 讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮 光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何 哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 噫！微斯人，吾谁与归？［乙文］若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间 之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪 深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白 发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之 乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
12.解释下列各句中加点词语的含义。（2分）
（1）宠辱偕忘（ ）（2）伛偻提携（ ）
13.下列各句中加点字意思不相同的一项是（ ）（2分）
A.去国怀乡游人去而禽乐也B.古仁人之心禽鸟知山林之乐
C.把酒临风醉翁之意不在酒D.感极而悲者矣望之蔚然而深秀者
14.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
山水之乐，得之心而寓之酒也。
15.对甲、乙两段文字理解有误的一项是（ ）（2分）
A.甲文第①②段是两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。
B.甲文第③段是全文的重心，以“嗟夫”开启，兼有抒情和议论的意味。
C.乙文最后一段写日暮醉归。这一段有描写，有叙事，更融入抒情和议论，托出全文主旨。
D.甲、乙两文同为贬谪文学中的游记散文，有骈句，有散句，缺乏韵律美，既无诗的意境，又无散文的美感。
16.乙文中“四时之景不同，而乐亦无穷”中的“乐”与范仲淹甲文中的“后天下之乐而乐”的“乐”内涵是否相同？请简要说明。（2分）
（三）阅读《爱迪生传》，完成17-21题。（13分）
爱迪生传（节选）81岁 时，爱迪生到了佛罗里达。在他诞辰的那天，纽约的友人们在阿斯托饭店内举行欢宴，但他本人却不能参加。他发来了一个电报：此刻正愉快工作。宴席上，梅多克 洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作”：“由于他那天赋的彻底精神，他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。他的目的是想从美国南部各州和其他 在冬季冷至零下 20 度的各州中所产生的葡萄藤、灌木以及杂花中提出橡胶来。爱迪生先生已经在进行着这一项伟大而艰苦的工作；而他很安于这一工作，他依旧以他的彻底的精神，充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题。他对我说：‘我已经研究了 60 年的物理学，而我现在所从事的却是一些全然不同的学科，因此，我觉得很高兴。’现在他在佛罗里达的确处在最紧张的工作中。这次他带去了实验室中的 7 个助手。临行前，已经收集并试验了 945 种植物，他发现有很多种植物中含有橡胶，现在他将试验更多的植物，也许是一倍，也许再多些。” 美国种植橡胶的可能的问题对爱迪生来说是一项全新的事业。10多年以前，即1915年他访问伯班克在墨巴巴拉的苗圃时，曾与福特讨论了假如美国参加第一次世界大战，橡胶供应如何解决的问题。大战过后，爱迪生接受福特的建议，于1927年成立了爱迪生植物研究公司。爱迪生心想：“橡胶树以外的植物，没有办法生产同性质的东西吗？橡胶树需要经过那么些年，才能采到橡胶，如果像杂草那样，每年都能采到同性质的东西，那就好办了。” 他认为，首先应将北美和南美的植物收集起来，依次采取树液进行研究。不到一年，被派往世界各地去寻找的人采集了约 3000 种植物回到美国。爱迪生对 14000 种植物进行分析研究，几种菊科植物进行杂交，培育了一种含有大量胶乳的植物。但使用这种菊科植物提胶，造价太高。 1928 年，这个老发明家继续努力地试验。他说：“再给我 5 年的时间，我一定让美国出现常年产胶的植物！”“我希望产量能增至 100 天 10 磅 ，我们现在还正在开始， 如果工作原理确定了，将来的希望真是没有止境呢。”爱迪生由于患了肾功能失调综合症，便只好放弃了橡胶植物的种植研究。当此项任务由爱迪生的后继者承担起来的时候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡胶。爱迪生从野草中提炼橡胶的功绩，受到世人极高的评价。1931年10月18日，星期日的凌晨3点24分，发明大王爱迪生走完了84年的伟大人生旅程。临终时他说：“我为人类的幸福，已经尽了心力，没有什么好遗憾的了！”3天后的10月21日 傍晚，这位发明大王的遗体埋葬在靠近他在西奥兰治克雷的家的大橡树下。当时，全美各地熄灭电灯一分钟，以示哀悼。在这一分钟之内，芝加哥、加利福尼亚、丹 佛、纽约，整个密西西比河一片黑暗。纽约百老汇一片黑暗，世界一片黑暗。接着，从东海岸到西海岸，从城市到乡村，灯火通明，亮如白昼，世界一片光明。人们 纷纷为爱迪生献上追悼和赞辞，其中以胡佛总统的话，最令人感动。他说：“所有的美国人都是爱迪生的受惠人！我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是 我们继承了他的精神遗产！”
17．文章开头写爱迪生81岁诞辰时纽约的友人为其举行欢宴，起了什么作用？（2分）
18.本文主体部分是按什么顺序来记叙爱迪生的贡献的？本文主要记叙了他哪方面的贡献？（2分）
19．爱迪生为什么对研究生产橡胶这项工作那么投入？（3分）
20．在熄灭电灯哀悼爱迪生的一分钟前后，世界从“一片黑暗”到“一片光明”，这里运用了怎样的表现手法？请结合原文谈谈这样写的好处。（3分）
21．“我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！”你认为爱迪生留给我们的“精神遗产“是什么？（3分）
（四）阅读《创造力比知识更重要》，完成22--26题。（13分）
创造力比知识更重要
美国中学生头脑 奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运 载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，唯独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样 在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。
那 么，怎样培养创造力呢？科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是 基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一 些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触 类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。 我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵 着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智 的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
善 于捕捉热线，随时记录灵感。“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于 那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起 来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下 来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
22.细读全文，说说作者的观点是什么？（2分）
23.文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？（3分）
24.文中第5段“学会把心智的‘杯子’空出来”应如何理解？（3分）
25.文中最后一段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？（2分）
26.结合实际，试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。（80字左右）（3分）
四、写作与表达（50分）27.请 从下面两题中任选一题作文。题一：请以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章。题二：请以“带给我的快乐”为题，写一篇文章。要求：①若选题二，请将 题目补充完整。结合个人生活经历，题目横线处可以填写“一本书”、“一次经历”、“一颗棒棒糖”、“一句话”、“一个眼神”……然后作文。②要有自己的体 验和感悟，表达自己的真情实感，不得抄袭；③文中不出现真实的姓名、班级；④不少于600字。
襄州区2011年中考适应性测试语文参考答案及评分说明
一、积累与运用（20分）
1、（2分） “胜”改为“盛” ，“青”改为“清” （改对一字得半分，抄写1分。）
2、（2分）mào 徜徉 cóng 3、（2分）B 4、（2分）D
5、（2分）教育部组织开展青少年禁毒宣教行动
6、（2分，对两空得一分））保尔·柯察金 为理想而献身 钢铁般人的一生应该怎样度过
7、（8分）（1）闲敲棋子落灯花 （2）浊酒一杯家万里 （3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （4）大漠孤烟直，长河落日圆 人生自古谁无死，留取丹心照汗青（每空1分，错一字扣1分，每空扣完为止）
二、口语交际与综合性学习（10分）
8、（2分）称谓恰当并提出邀请，理由合理明确，真诚，能说服小强，酌情给分。例：小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高。
9、（8分）（1）（2分）语言简明，激昂向上，有感召力。如：放飞青春，放飞梦想 或让青春在奋斗中闪光 （2）（2分，活动步骤要符合先后顺序，活动内容安排恰当，酌情评分。）如①主持人宣布活动主题及内容 ③畅谈青春梦想 （3）（2分，酌情评分）②举行“青春宣言”演讲比赛 ③组织“青春名言”交流会 （4）（2分，酌情评分）语言凝炼、优美，积极向上即可
三、阅读与欣赏（40分）
（一）（4分）
10、（2分，一空1分）望中所见 忧国思家
11、（2分）感伤时势，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；为别所恨，听到鸟的叫声，也禁不住魂悸心惊。
（二）（10分）
12、（2分，一字1分）荣耀 腰背弯曲 13、（2分）C
14、（2分）欣赏山水的乐趣，领会在心里寄托在喝酒上。 15、(2分) D
16、（2分）内涵不相同。乙文中的“乐”是欣赏山水的乐趣，而甲文中“后天下之乐而乐”的“乐”是与民同乐、人民的快乐。
（三）（13分）
17、（2分）81岁诞辰，友人为他举行欢宴，而他本人却不能参加，这一情节有力地突出了爱迪生忘我工作的精神。
18、(2分，各1分) 时间；从杂草中提炼橡胶。
19、（3分，一个要点1分）钟情于科学研究是他一向的品质；为了挑战一个全新的目标（或研究橡胶是他从事的全新的事业）；为了美国的发展。
20、（3分，答对“对比”得1分，作用占2分）用光明和黑暗形成鲜明的对比。突出爱迪生引导世界走向光明，对人类作出了巨大的贡献，表达了后人对爱迪生的敬仰之情。
21、（3分，答对一条得2 分，答对二条得3分）①勤勉忘我的工作态度，正如他自己所说：“世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。”“发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。” ②为全人类造福的远大抱负，正如他所说的：“我的人生哲学是工作，我要提示大自然的奥妙，为人类造福。”
（四）（13分）
22、（2分）创造力比知识更很需要。
23、（3分）新知识的生长往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
24、（3分）不被知识束缚，在头脑中留有创造的空间。
25、（2分）善于记录灵感，才有利于激发创造。
26、（3分）紧扣培养创造能力的重要性来举一个例子证明即可。
四、写作与表达（50分）见2011年中考襄阳市考试说明（语文）第十二面“作文
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