贵州琊川中学10-11学年九年级语文9月月考试题及答案
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琊川中学2010-2011年度第一学期九年级语文（上）九月份月考试题
(考试时间：150分钟，总分150分)
一、积累与运用：（30分）
1、汉字积累--下列加点的字，注音完全正确的一项是：（ ）（3分）
A、主宰（zái） 恹恹欲睡（yān） 晕圈（yūn） 秀颀（qí）
B、淅沥（lì） 猗郁（yī） 涸辙（hé） 揠苗助长（yà）
C、枝柯（kē） 禀赋（bǐn） 荒诞（dàn） 韶华（zhāo）
D、澎湃（pài） 婆娑（sā） 不折不挠（náo） 酣然（hān）
2、词语积累--下面的词语解释不正确的一项是：（ ）（3分）
A、潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。
B、纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
C、揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
D、惴惴不安：环境嘈杂而不安静。
3、文化积累--下列说法不正确的是：（ ）（3分）
A、庄子，战国时期的著名哲学家，道家代表人物，与老子合称“老庄”。
B、韩非，战国时期的重要思想家，法家学派代表人物。
C、矛盾，现代著名作家，原名沈德鸿，字雁冰，《白杨礼赞》选自《矛盾选集》。
D、陆蠡的《囚绿记》是一篇咏物抒情的散文，主要讲述了作者孤旅生涯中囚绿的故事，抒发自己对绿的酷爱之情。
4、语言运用--根据语境，与下面句子上下衔接最恰当得一项是：( ) (3分)
蓦地里，从远处传来一阵凄厉的叫声，冲破这寒夜的寂静。那叫声，________，__________，_____。
A、如吟如诵，若怒若怨，听来令人毛骨悚然。
B、如泣如诉，若怒若怨，听来令人毛骨悚然。
C、如吟如诵，若怒若怨，听来令人心旷神怡。
D、如吟如诵，若怒若怨，听来令人心旷神怡。
5、语言运用--提取下列句子主要信息，正确的是：（ ）（3分）
这样枝枝叶叶紧靠团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原上纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。
A、白杨树象征精神和意志。 B、白杨树象征新中国。
C、枝枝叶叶象征精神和意志。 D、枝枝叶叶象征新中国。
6、语言运用--下列句子中，标点符号使用正确的一项是：（ ）（3分）
A、“祖母正在逐渐衰老，”母亲说：“她需要关怀，亲爱的。”
B、一个老人用皱纹诉说着生活的沧桑，我不知道他读了《红楼梦》会不会有这样的深刻？
C、花园里的花很多，什么海棠、玫瑰、米兰……等，挺吸引人的。
D、一个五六岁的小姑娘，竟然能用那么稚嫩的肩膀托起如此沉重的水泥板。
7、句子积累--默写句子。（8分）
○1、《使至塞上》：单车欲问边，蜀国过居延。__________, _________.
○2、《无题》：相见时难别亦难，东风无力百花残。_______________, ____________.
○3、《浣溪沙》：_______________, _____________. 小园香径独徘徊。
○4、《水调歌头》中借月的圆缺表现人生哲理的句子是：____________, __________, ________.
○5、《秋水》：且夫________，___________，始吾弗信……
○6、《使至塞上》中描大漠特有景色的句子是：_____________, _______.
○7、《白杨树》：那是力争上游的一种树，________________，________________。
○8、写出两句古诗词中表达思念之情的诗句：___________, _____________.
8、篇段积累--默写。（4分）
秋水时至，______________。________，_______，_______。于是焉……
二、阅读（50分）
（一）《囚绿记》选段(16分)
○1忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口促出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰钉过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
○2绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀绿，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗。蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
○3可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
○4它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它，魔念在我心中生长了。
9、简洁的概括选段的主要内容。（4分）
10、第3段作者为什么说常春藤“固执”？（4分）
11、句子“我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。”用了什么修辞手法？试分析其作用。（4分）
12、第3段中把常春藤称为“绿友”，结合选文分析这个词，说说表达作者怎样的感情？（4分）
（二）茶声?生命 （16分）
我喜欢倾听水的声音。因为水声代表了不同类型的生命。尤其在沏茶时表现得尤为突出。
我沏茶总喜欢不断改变杯子与水壶之间的距离，体味不同的水声。
当水壶距杯子较近时，茶声低调、深沉。这就是一个无为的生命所奏出的韵律。它没有水花四溅的激情，高亢，嘹亮的成功宣言。它唯一的表现就是安于平静与懦弱。
当水壶距离杯子适中时，茶声很均匀。但这并不是一个多么好的生命历程。这样的生命一帆风顺，总是在失败与成功之间徘徊。它经不起任何的坎坷。如果你晃动一下水壶，水声就会打破原先的均匀，变得杂乱，甚至给人一种措手无策的感觉。
当水壶距杯子较远时，不但水花四溅，而且茶声高亢，节奏分明。即使晃动一下，茶声也不会发生多大变化。这是一个充满斗争的生命。这斗争是关于坎坷的。一般来说坎坷总是一个失败者。这样的生命并不多，它是力量与意志的结合体。
在这三种生命中，我最喜欢第三种。它不仅仅是生命的问题，更是人生意义的问题。我们不一定要事业有成，但却要为事业去奋斗；我们不一定要流芳百世，但却要奋斗一生。
茶声与生命表面实无必然联系。但又有多少人去倾听它们本质的共性，从茶声中发现自己生命的从属，改变或提高生命的境界。
13、作者借茶声表现了那三种生命类型？（4分）
14、第一段在文章结构上的作用是什么？（4分）
15、阅读第二段，说说你怎样理解“无为的生命”？（4分）
16、作者想通过对茶声的描写抒发怎样的感情？（4分）
（三）扁鹊见蔡桓公（12分）
扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请矣。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
17、解释下列加点的词。（4分）
○1、汤熨之所及也 汤：________ ○2、扁鹊望桓侯而还走 还： ______
○3、桓侯故 使人问之 故：_______ ○4、使人索扁鹊 索：______
18、翻译下列句子。（4分）
○1、医之好治不病以为功。
○2、今在骨髓，臣是以无请矣。
19、 这则故事告诉了我们什么道理？（4分）
__________________________________
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
20、诗歌的第一二句，作者用哪些物象描写了怎样的景致？（3分）
21、最后两句抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
三、综合性学习（10分）
中秋将至，九（6）将举办一场以“中秋明月乡思”为主题的语文活动，请你根据这次活动要求安成以下任务。
22、请你写出活动的形式。(至少两种)（4分）
23、请为本主题活动写一则不少于50字的活动宣传语，要体现活动的目的。（6分）
活动形式：__________
宣传语：____________________________
四、作文（60分）
秋天来临，自古言秋悲寂寥，很多人为此季节赋予了落寞的悲凉，也有人说春天是欢愉的，满是丰收的喜悦。秋一定也使你暗长了不少情思，请以“秋”为话题，写一篇不少于600字的作文。
写作要求：
1、题目自拟。
2、文体自定，除诗歌外均可。
3、注意书写端正，整洁，书写情况将计入作文分数。
参考答案：
一、1-6题：BDDBAD
7、○1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
○2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
○3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
○4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
○5、吾尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者
○6、大漠孤烟直，长河落日圆。
○7、笔直的干，笔直的枝。
○8、（课内外均可，意同即可）
8、百川灌河，径流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。
二、9、写我因喜欢绿而囚绿的过程。
10、它的尖端总是朝着窗外的方向，甚至于一枝细叶，一茎卷须，都朝着原来的方向。
11、比喻、拟人。生动地表现了我因爱绿之深，从而囚绿的自私。
12、“绿友”是一种拟人化的写法，表达我对绿的喜爱和我对光明自由的执着追求与向往。
13、○1、无为的生命；○2、一帆风顺的生命；○3、斗争的生命。
14、文章的总领，引出下文对三种生命类型的描述。
15、没有激情，安于平静与懦弱。（意对即可）
16、作者用茶声象征了三种生命类型，从而抒发了作者对生命意义的认识，对积极、奋力拼搏的生命本质的赞扬。
17、○1、用热水焐；○2、掉转；○3、特地；○4、寻找。
18、○1、医生喜欢给没病的人治病，把治好了病当作自己的功劳。
○2、现在病已经进入骨髓，（已经无法医治），所以我就不再过问了。
19、告诫人们要善于听取别人好的意见和建议，改正自己的错误，不要讳疾忌医。
20、用烟、水、月、沙，描写一幅幽静淡雅的景致。
21、抒发作者忧国忧民的情思，对当时统治者不思国之安危，沉醉于纸醉金迷生活的愤慨。
22、例如手抄报、墙报、诗歌朗诵会等。
23、（先选择一种活动形式，然后根据形式写宣传语，切合活动主题和形式，突出活动的目的，比如诗歌朗诵让人们记住优秀的古典诗词等。）
四、作文略。