“语言得体”三妙法_语文论文

今年高考全国卷最鲜活、最闪亮的题目，应该说是第25题仿写题，原题如下：

仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分）

提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾

改写为：除了记忆什麽也不带走，除了脚印什麽也别留下

（1） 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹

（2） 提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款

很显然，这道新题型意在考查语言“得体”的表达。近几年往往考查“简明”“连贯”，没有单独考查“得体”。那么“语言得体”有何妙法呢？

一、 要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。如：

从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什麽事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行”，船夫最后说：“咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟”

这段话里人物的职业特点不同，说话也不同。厨师使用的是“刀”“碗”“锅”，他的话里就带有“刀”“碗”“锅”这些词语，赶车人离不开“车”“辙”，说话时自然也离不开“车”“辙”，同样的，裁缝离不开“针”“线”，船夫离不开“船”，他们说话自然与自己的职业有关，这样才能做到说话得体。

二、说话要从时代特点、社会性质和使用场合等方面入手。请看下面几条标语：

1、 某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“经济搞上去，人口将下来。”

2、某市一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。

3、某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！”

4、 某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。”

这些标语中第1、2、4天看了使人不舒服，第1项有鼓励人死亡的嫌疑，如果按第2条来办，非出车祸不可，第4条也是不得体的。

三、要注意语体特点，口语和书面语的表达方式是不同的。书面语体包含许多变体，如公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、政论语体等。我们说话时要注意这些特点。如：

电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”

在这段话中，“正法“用在中国政府的命令中，自然是书面语，而中国官员与外商是在观看电影，属于公共场合，应该用口头语，自然应该用“杀头”一词。

根据这三点要求，我们再来看前面的这道高考题，要做到得体可以这样表达：

提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。

改写为：1、嘘，小声点！——校园“静博士”。2、远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静。3、请安静——只有在安静中创造之花才能烂然绽放。4、喧闹是思考的刽子手，安静是灵感的催化剂。5、喧闹粉碎的不仅是安静，还有学习的愉悦、思考的乐趣。

提示语：（阅览室里）报刊不得带走，违者罚款。

改写为：1、带走的是报刊，遗失的是美德。2、除了知识什么也不带走，除了美德什么也不留下。3、带走知识，请用你聪慧的头脑；放回报刊，请用你美丽的双手。4、大脑满载归，两手空空回。5、带走满腹知识，留下一架好书。

[练习]

1、 根据材料回答问题，语言要符合每个人的特点、身份，字数总共不超过50字。

老河穿过县城，墨黑色的河面漂浮着废纸片、塑料袋甚至动物尸体……炎炎烈日下散发着阵阵恶臭。面对此情此景，（1）环保专家驻足凝视，感慨地说“——————————”。（2）河下游摆渡的老船夫摇头叹息说“——————————————”。

2、某公园草坪边竖有一块标语牌“勿踏草坪！”请把标语改得亲切、友善、生动些。

3、 有时话语中带点文言色彩，就能增加一点情调，提高一点品位，譬如，给老人祝寿时，说“寿比南山，福如东海”；替别人帮了小忙，接受他人礼物时，说“受之有愧，却之不恭”。同学们即将高中毕业，请模仿这种有点文言色彩的典雅的表达方式，给你的老师写一句话表明你对老师的感激之情。（限15字以内。）

4、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项 （ ）

A、自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）

B、4月18 日，该犯与两个哥们一同到博物馆睬点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）

C、梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）

D、我校教室一共六间，有四处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款休整为荷！（某校给教委的报告）

5、选出用词注意了感情色彩，语言得体的一项（ ）

A、骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。

B、他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。

C、表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。

D、世界各个足球队都在厉兵秣马，觊觎桂冠。

6、选出加点的词语使用得体的一项是（ ）

A、爱妻丽华祝丈夫生日快乐

B、请明天到我府上详细谈谈

C、劳驾您把那提包递过来

D、热烈祝贺顺国公司乔迁志禧

7、下列各组对话中，语言表达得体的一项是 （ ）

A、喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。

B、“着算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。

C、王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。

D、小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您的黄瓜多少人民币1千克？”

8、下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是 （ ）