认识自我（教案）（粤版高中新课标教材）

普通高中课程标准实验教科书（必修1）[粤版]教案

第一单元

认识自我

活动方案

一、活动目的

1、贯彻新课程“自主、合作、探究”理念；

2、学会倾听，学会表达，沟通你我，分享经验和心得；

3、听、说、读、写能力协调发展。

二、活动中心：认识自我，规划自我

要求：超越自我简介式的认识，通过活动规划自己的人生；

开阔眼界，深入思考；

以活动指引为活动依据；

以参考阅读作为活动参考样本。

三、活动方式

1、成立小组：全班分为8个小组，每组6—7人，推举一个小组长，分小组活动；

2、制订方案：每个小组按“活动指引”进行规划，要求可行性与创造性结合；

3、每位学生都要准备一个活动记录本，记录别人的言论和自己的思想，发言的提纲等，活动结束上交。

四、活动时间

5个课时。

五、教师的作用

指导、协作、帮助、总评价。

第一课时

一、活动主题：意志力的体验

二、问题讨论（分组进行）

1、在成长的过程中，你有没有意志力缺乏的体验？请举出具体的事例。

2、你如何对待意志力不足的？请读漫画《决心》和朱光潜先生的《朝抵抗力最大的路径走》，从中你受到什么启发，谈谈你的认识。

三、补充材料

1、什么叫意志力

2、有关意志力的名人名言

3、有关意志力的测验题

四、把你的体验和认识整理在记录本上；注意听取别的同学的发言，并摘要记录。

第二课时

一、活动主题：如何看待自己与他人的不同个性和关系

二、问题讨论

在人群中生活，你是怎样对待自己与他人的不同个性和关系的？

结合漫画《不合作》与毕淑敏的《我很重要》来谈体会。

注意：要谈自己，不是读后感。

三、补充材料：

（1）关于个性。

（2）关于人际关系：什么是人际关系？有关戴尔•卡耐基的介绍。

（3）有关成语、格言、警句、座右铭。可以由学生自己在图书馆或网络查找。

四、选择自己认为合适的人对话，通过对话认识自我。

目的：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，看看自己在生理、心理、思想观念、情趣修养、知识结构方面有何优势和不足，今后的努力方向是什么。

方法：可以找老师、亲人、朋友、同学等人对话。

五、根据对话和思考，将活动中的对话和你的思考与得到的启示记入你的记事本中。

第三课时

一、活动主题：成长的烦恼

二、问题讨论

1、听歌曲《童年》，想想自己的成长过程中，有过怎样隐秘的内心世界？是否有过伤感？你如何看待？请说出来，与同学们分享你的体验、收获或困惑。

2、高中生活开始了，你心里的渴望和家长、老师的要求一致吗？你现在还有类似的童年经验吗？

结合阅读王海桐《北大是我美丽羞涩的梦》一文，用简明的语言将自己这方面的体会写下来，然后在小组中宣讲。

三、根据讨论的内容，将同学与自己的发言进行整理，记在记录本上。

第四课时

一、活动主题：讲述自己的故事

二、参考“点击链接”《讲述自己的故事》中有关提示，借鉴“参考阅读”中的文章感悟自我、分析自我的方法，以“我是谁”为话题，向同学讲述自己的故事。

要求：1、讲自己的真实体验；

2、讲出自己复杂、深刻的内心世界；

三、课后将所讲的内容进行整理，写一篇1000字左右的自述散文。

第五课时

一、活动主题：整理与评价

二、课前任务：把这次活动中收集的资料，同学的的发言，自己的认识、体会、情感体验等进行梳理。

三、作一个有关这次活动的问卷调查。（调查表另拟）

四、课堂交流（全班性活动，自由发言）

你觉得自己在本次活动中的最大收获上什么？对本次活动中自己的学习态度、方法、学习成果作简明的自我评价。

五、结合自己的收获给自己写一句座右铭或勉励性的话。

六、上交活动记录本。