《练习６》教学设计

一、教学目标： 1、初步学会用确定难查字部首的方法查字典；能正确拼读音节，根据音节写出学过的词语；能很据意思写出学过的成语。 2、能仿照例句改写句子，使句子的意思表达得更具体；能用“各式各样”、“仍然”造句。 3、能用看题目推想文章内容的方法读懂短文。

二、课时安排：2课时 第1课时：完成1—3题 第2课时：完成4—6题

三、教学过程： 第一课时 1、查字典。 （1）读懂题目的提示语，明确三种方法。 查起笔。 查中间。 查本身。 （2）指导学生按第（1）题括号中的部首查字典，然后讨论归类。 （3）运用上述方法确定第（2）题中8个生字的部首，然后查字典，在括号里注上拼音。 （4）检查反馈。 2、看拼音写汉字。 3、理解成语。 （1）读懂意思。 （2）回想成语。

第二课时 1、照样子改写句子。 （1）指导读例句， 把“很急”改成“急得怎么样”。 （2）改写。 2、造句。 ○学会变换句式。 ○把句子尽可能写具体。 3、阅读。 （1）读懂题目的提示语。 （2）读短文。思考短文后的两个问题。 （3）回答问题。 看清题目，是“争论的结果”。 （4）明白了什么？