《练习８》教学设计

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教学目标：

1、 能比较熟练的拼读音节。

2、 能运用给熟字去偏旁方法记忆生字。

3、 能按照笔顺规则书写部分学过的字。

4、 能区别形近字，复习已学的部分词语，培养学生正确运用字、词的能力。

5、 能看图回答问题，说几句意思完整、语句通顺的话。

6、 通过行为对照，鼓励学生养成良好的行为习惯。 重点：第

2、

3、4题 难点：看图说话、写话。 教学准备：小黑板。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标：

1、 巩固汉语拼音知识。

2、 通过偏旁构字，加深对汉字结构的理解。

3、 按照笔顺规则书写部分学过的字。 教学过程：

一、 学习第1题

1、 春天，草儿绿了，小鸟在天空中飞来飞去，小河边热闹极了！原来，小动物们正在搞一次有趣的活动，什么活动呢？请看第1题。

2、 读题，理解题意。

3、 指导看图：图上有哪些小动物？

4、 出示音节： Xiao ji Xiong mao Da xiang Xiao mao 认读（直呼）

5、 找一找，每种小动物都钓到了什么？拿出四种不同颜色的彩笔，把每种动物拿的钓鱼线描出来，就知道他钓到什么了。

6、 出示音节： xia Wu gui xie Yu

7、说话训练：用（）钓到了（）的句式，先一句一句地说，再连起来说。

二、 学习第2题

1、 出示“院、腰、虾、客、被、现”认读。

2、 看一看这六个字有什么共同之处?

3、 读题，理解题意。

4、 以“院”为例：院是左右结构，由左耳旁和完字组成，“院”字去掉左耳旁就是完。

5、 让生独立分析剩下来的字。

6、 请同学们写下来。

7、 小结。

三、 学习第3题

1、 自由读书上的字，指名书空8个字。

2、 说说这些字先写什么部分，再写什么部分，最后写什么？

3、 归类： 先外后里：向、问、闷、风。 先里头后封口：圆、面、回、园。

4、 哪些字也是先外后里的？哪些字也是先里头后封口的？

四、 作业 《课堂作业》第

2、3题。 第二课时 教学目标：

1、 能区别形近字，复习已学的部分词语，培养学生正确使用字、词的能力。

2、 能看图回答问题，说几句意思完整、语句通顺的话。

3、 通过行为对照，鼓励学生养成良好的行为习惯。 教学过程：

一、 学习第4题

1、 自由读每组字 归类：哪几组字是字形相近？字音也相近？哪几组字是字形相近，字音不相近？

2、 出示：捡、脸 ①这两个字有什么不同？为什么要用这样的偏旁？ ②这两个字可以组什么词？ ③自学其余的5组字。 ④讨论，口头组词。

二、 学习第5题

1、 先朗读。标点符号读出适当的停顿。

2、 写下来。字要端正，标点符号不要漏。

3、 再读，检查错误之处。

三、 学习第6题

1、 初步观察，粗说大意 ①挂图出示，这幅图主要讲谁？叫她冬冬。 ②用一句完整的话说说：讲了冬冬一件什么事？取个题目《让座》。

2、 仔细观察，说具体。 ①图上画的是什么地方？ ②冬冬乘车去干什么？ ③公共汽车上怎么样？ ④冬冬看见了什么？她是怎么说的？又是怎么做的？ ⑤复述故事，谁能连起来把故事说一说？

3、 看图写话：把她的故事写下来。注意句子通顺，加上标点符号。

四、 学习第7题

1、 你们知道少先队员的标志是什么吗？

2、 红领巾为什么是红的呢？

3、 小结：怎样为红领巾争光呢？

4、 看图说说：每幅图讲的是什么？

5、 读读图上的句子。

6、 自我对照，我做到了吗？做到一条，得红旗一面。

7、 小组交流：我做到了哪几条？

8、 全部做到的奖一颗大五角星！

9、 小结：努力做到这8条，就是为红领巾争光，已经做到的要做得更好，没做到的要努力做到。