长春版《宠物店里的故事》教学设计

教学目标： 1、会认11个字，会写8个字。 2、能正确地朗读课文。 3、阅读课文，感知课文内容，体会人与动物之间的情感。重点：认识本课生字。难点：体会人与动物间的情感。课时：2课时教具：课件。学具：卡片。相关知识点：对宠物的一些认识。教学突破点：体会人与动物间的情感。教学流程：

第一课时

一、提问式激趣导入： 1、同学们，你们家里有宠物吗？这两个字你们谁认识？ 2、那你们家里都养了什么宠物？你喜欢宠物吗？为什么喜欢？ 3、如果是吧残疾的宠物，不能陪你玩耍，你还会喜欢它吗？今天我们就来学习一篇课文。（板书课题）二、朗读课文感知大意： 1、老师范读课文。 2、借助书后拼音，学生自己读文。 3、这篇课文讲了一件什么事？三、集中识字：小组合作，用多种方法识字。四：指导书写生字、指导书写生字“刻”、“”最、“店”三个字。五：小结、这节课的学习，你有什么收获？特色作业设计：书写生字，准备一份作品。

板书设计：宠物店里的故事儿童：感人的故事、献出自己的爱心，残疾的小狗。

第二课时

教学流程：一、复习生字： 1、上节课我们共同学习了《宠物店里的故事》这篇课文，你们还记得这篇课文讲了一件什么事吗？ 2、这些生字你还认识吗？二、朗读课文： 1、自由读。 2、指名读。 3、分角色读。 4、齐读。三、完成课后习题： 1、读一读。 2、写一写。 3、读一读，说一说。读句子体会小的男孩的心情，根据句子讲讲这个故事。（1）随师分别读每一个句子。（2）想想小男孩说这几句话时时应该怎样的心情？（3）店主听了小男孩的话，他会想什么？说什么？（4）学了这篇课文你有什么感受？四、小结：本课写了小男孩和一只残疾小狗之间的故事。人与人之间、人与动物之间、人与自然之间等等，处处都的爱存在，让我们也献出自己的爱心吧！

特色作业设计：加标点（1）我只两元三角七我能看看小狗吗（2）这只小狗怎么啦（3）这只小狗真可爱呀

板书设计： 宠物店里的故事受宠若惊爱不释手若无其事手疾眼快