《蒲公英》教学设计（表格式）
容 | 8、蒲公英 | 共几课时 | 3 | 课型 | 新授 | |
第几课时 | 1 | |||||
教学 目标 | 1.正确、流利地朗读课文。 2.学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 3.初步感受课文内容呈现出的做事要实事求是的道理。 4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。 | |||||
教学 重难点 | 重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。 难点：理解词语的意思。 | |||||
教学 资源 | 1.文中插图形象生动，反映了文本内容，教学时教师要充分利用。 2.蒲公英别名黄花地丁。它只有十几厘米高，体内有雪白的乳汁，就像牛奶一样。春天，蒲公英开花了，看上去好像是一朵花，其实是许多小花聚在一起。秋天，花变成了种子，头上长着蓬松的白茸毛。种子成熟以后，随风飘扬，有着顽强的生命力。 | |||||
预习 设计 | 1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。 2.认真观察生字，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。 3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。 4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。 5.查找有关蒲公英的知识点。 | |||||
学 程 预 设 | 导 学 策 略 | 调整与反思 | ||||
第一板块：走近课文（4分钟） 1.看图，交流蒲公英知识。
2.齐读课题。
第二板块：预习展示（20分钟） ● 预习作业1 1.展示——去拼音读生字。 2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。 ● 预习作业2 1.展示书本上的描红。 2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。
3.在《习字册》上练写。 4.同桌互评。
5.展示自己最得意的记字方法。 6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。
● 预习作业3 1.组号为“2”的学生说词意。 ● 预习作业4 1.朗读展示。 2.小组内过关读。
第三板块：整体感知（6分钟） 1.在预习的基础上听老师指点再次归纳。 2.铭记归纳主要内容的方法。
第四板块：学习第1自然段（10分钟） 1.读课文。 2.思考问题。 3.用“可爱”说一句话。 4.有感情朗读第一自然段。
第五板块：明确任务，完成作业
| 第一板块：看图揭示课题。 1.出示蒲公英图片。 图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。 2.板书课题：蒲公英（齐读）
第二板块：预习导学 ● 预习作业1 1.选择有代表性的两名学生展示交流。 2.小组内两两过关。 ● 预习作业2 1.每组推荐一名学生展示交流。 2.点评。 （1）“绒”要注意右部的笔画安排，写“降”字要注意右下角的笔画。 （2）“富”上小下大，“惑”是上大下小。 渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。 3.小组内交流记忆方法。
4.集体闭眼书空。
● 预习作业3 1.抽组号为“2”的学生说词意。
● 预习作业4 1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。 2.评价、纠正。 3.选择自己喜欢的一节朗读。
第三板块：整体感知 1.这篇课文共有几个自然段？ 2.指名分段朗读课文。 3.课文讲了个什么故事？ 学生交流，教师小结：蒲公英种子所作的不同选择所带来了不同结果。 第四板块：学习第1自然段。 1.指名读课文。 2.组织交流讨论： “小降落伞”指什么？它们“在蓝天白云下随风飘荡”要去干什么？ 帮助学生了解“花托”的意思，可以借助简笔画或图片。 3.你觉得那洁白的小绒球长得怎么样？你能用“可爱”说一句话吗？ 4.指导朗读。 蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？ 第五板块：布置作业 1.完成《习字册》剩余字。 2.完成《补充》一，《一课一练》一。 |
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作业 设计 | 1.见《补充》、《一课一练》。 |
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