画家和牧童导学案
小编： ：
画家和牧童导学案
一、 初读课文，扫除生字障碍。（查字典）
1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用，并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。
( )( ) ( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
3、找出本课的多音字。
二、整体感知，理清思路。
1、理解课题，画家是（ ）牧童是（ ）。
2、这课主要写：
。
3、给自然段标出序号。
4、反复读，做到流利、有感情。
三、细读课文，思考质疑。
1、问题：
。
2、画家和牧童各是怎样的人？
3、学说句子。
他的画一挂出来，就有许多人观赏。
一，就。
他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
一会儿，一会儿。
四、精读课文，理解感悟。
1、简要概括段意。
2、抓住重点，品词品句。（读、讲）
3、赏析本课好在哪里。（议）
4、积累美词佳句。
美词：
佳句：
五、回顾总结提升。
1学了本课你知道了什么？
2体会到了什么？
六、阅读拓展。
我查了关于戴嵩的资料，还知道了什么：
一、 教学目标：
1、会认“戴、墨”等13个生字，会写“兄、呆”等12个生字，认识多音字“斗”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
3、懂得文中所讲的一些道理。
二、课时：2节
三、教学过程
1、自学反馈；
2、交流质疑；
3、分组展示；
4、学后检测。
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