续讲故事 教学设计

续讲故事

教学目标:

1. 通过口语交际,培养语言表达能力和动手实践能力。

2. 让学生能把自己的意思表述清楚。

教学重难点:培养学生的语言表达能力和动手实践能力。

教学过程:

口语交际:续讲故事

一、创设情境

1.出示插图。

2.(出示小兔),有一天,小兔在乡间的小路上散步,两旁的景色可美啦,但正看得入神。(再出现小松鼠),小松鼠急急忙忙向他走来了。小松鼠为什么急急忙忙呢?向小兔走来是想干什么呢?老师讲到这儿,讲不下去了,请同学们帮帮忙,仔细看图,充分发挥自己的想象力,把这个故事续讲完,看谁讲得好。

提示:小松鼠可能为了什么事才急急忙忙找小兔?小兔会怎么说?

怎样帮助小松鼠?

(1)自由发挥讲,讲给同桌听。

(2)小组内交流。

(3)指名上台读,其他同学认真听,他讲的故事什么地方说得好。

(4)评价(学着评价同学的优点,再补充自己的看法)。

过渡:大家讲得真好,讲得更生动,老师都听得入迷了。现在请聪明的你把自己讲的故事画一画,看谁画得好。

二、画一画

(1)学生自由画画,老师巡视。

(2)先画好的同学放在实物投影仪下让同学们欣赏,评价。

(3)小组交流。

(4)评出“小画家”。

三、拓展活动:

根据自己画的画,把这个故事完整的讲给家人或朋友听。