《聪明是什么》教学设计（二年级下册）

教学目标：

1.通过读美国科学家随意指定三个中国孩子做一个游戏的故事，引导学生懂得;聪明的人不仅要智力发达，还需要有爱心并具有忘我、无畏的品质。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.认识13个生字。会写偏旁“羊”和11个生字。

教学重点：

通过读课文、理解重点语句的含义。

教学难点：

体会三个小孩儿忘我、无畏的品质。

教学准备：

多媒体课件。

教学时间：

两课时

第一课时

一. 读书指导。

1 板书课题。启发质疑。

2.出读正音，读通课文。

3.师范读课文(注意对话的语气)

4.再读课文，合作讨论。

(1)这三个孩子的做法仅仅是聪明吗?

(2)聪明是什么?

二. 表演。汇报。

1.小组分角色表演。

2.指名板前表演。(注意演好美国教育家的神态)

三. 扩展延伸。加深语感。

1.填空。

(1)( )你们谁没有逃出来，这个人( )被眼死在井里了。

(2)那个7岁的男孩，( )是看了一眼比自己大的女孩子，( )迅速地将自己的球拉出瓶口。

2.游戏拼图。(略)

第二课时

一.指名分段读课文。

二.迁移练习。

1.认读生字。(指名读，并组词)

2.读课文，消化11个生字。

3.以开火车的形式认字。

4.指导书写11个生字。

a. 学写偏旁部首“羊”。重点写好“群”。

b. 学写左右结构的字。(写时注意左窄右宽)

c. 写好“通”字，注意“”旁的写法。

d. 写好独体字“干、井”。

三.练习。

1.写出左右结构的字( )( )( )( )( )( )

2.写出独体字( )( )

板书设计：

聪明是什么

智力发达

聪明 

爱心、忘我、无畏的品质