《数新房》教学设计（第二课时）

一、教学目标

知识技能方面：要求学生能流利，有感情的朗读课文;能用“这是----那是-----”说话

情感方面：让学生感受家乡在变化，祖国在变化，初步培养学生爱家乡，在祖国的情感

能力发展方面：培养学生规范的口头表达能力，一定的想象创造能力，并让学生初步认识网络，了解网络，体验网络

二、教学重难点

1、通过数数说说家乡的新楼房，感受家乡的新变化，从而能有感情的朗读课文

2、学会正确运用句式：这是-----那是------说话，理解两者的远近关系。

三、教学准备

多媒体课件，住在杭州网站，展板四块，学生自己设计的新房作品(每人一份)

四、教学过程

(一)复习引入

1、出示词语：我和同学在山上放学后数新房谁来读一读，读正确

2、老师不小心把这些词语打乱了，小朋友能帮老师整理一下，连成一句完整，通顺的句子吗?

3、和同桌合作讨论，指名说，比一比哪一句连得最好，齐读句子

4、那今天这节课，我们就一齐到山上去数一数新房，好吗?

(二)学习第2句话

1、请小朋友打开书本，读读第2句话，把句子读正确，找一找我和同学看到了哪些新房?用横线划下来

2、指名读句子，指名说一说

3、课件出示新学校，新工厂，书上是用什么词语把他们连起来的，出示“这是-----那是-----”，我们也来数一数，读出介绍，数的语气

4、老师和大家数的不一样，想听吗?这是新工厂，那是新学校。可以吗?为什么?

哦，我知道了，离我们近的用“这是”，离我们远的用“那是”

5、家乡除了有新工厂，新学校，还有很多的新房子，瞧!新银行，新医院，新邮局，新饭店，谁来把他们放到图里去，并用上“这是---那是----”来给大家介绍一下

6、有那么多的新房呀，现在请你选择其中你最喜欢的两座新房再用“这是---那是---”来数一数

7、除了新学校和新工厂，还看到了什么?出示图片：一幢楼一片楼

哪一幅图上是一大片新住房?出示“一大片”

“大片”原来有那么多呀!该怎么读好呢?自己试一试，指名读，齐读

8、有感情地读好整句话

(三)课中操

小朋友，我们一起到网上去数数自己家乡的新房吧!打开“住在杭州”网站，做课中操

(四)学习第3句话

1、示许多住房，小朋友，准备好，我们开始数了，比比谁能数清楚，好吗?

2、能数得清吗?为什么呀?

3、书上是怎么写的?把你刚才数的感觉读出来，好吗?自由读指名读齐读

4、家乡有这么多数也数不清的新房，你觉得怎么样?

(五)朗读全文总结