《亡羊补牢》教学设计

【教学目标】

1、会认读8个汉字。

2、能正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。

3、让学生懂得做错了事要认真改正，什么时候都不算晚。

【教学重难点】

1、认读汉字、正确流利有感情地朗读课文，理解寓意。

2、正确流利地朗读课文。

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动 导入新课 师：同学们喜欢听寓言故事吗?为什么?

背诵课后《背诵积累》。

畅所欲言。 讲授新知 1、板书课题， 理解题意：

“亡羊补牢”这个成语是什么意思?

2、范读课文，提出要求。

3、解决汉字词及难读句：

⑴ 出示带汉字的词语。

⑵ 认读汉字、组词。

4、正确流利地朗读课文：

⑴ 个别指导朗读。

⑵ 反馈朗读。

5、细读课文：

⑴ 第一自然段：指名读，思考家里发生了什么事?是什么原因?

指名把这一段的内容讲一讲。

⑵ 第二、三自然段：邻居是用什么样的语气劝他的?谁来读一读?

他是怎么回答的?指名读第三段。

他当时心里是怎么想的?你想对他说些什么?

分角色朗读这两段。

⑶ 第四自然段：他不听劝结果怎样?

⑷ 第五自然段：指名读

他知道自己错了马上改正，还晚不晚?

畅谈他什么地方值得你学习? 齐读课题，畅所欲言。

边听边注意课文中的难读词句

自由练读、自荐读、轮读。

自由练读课文。

轮读课文、互相指正。

自荐读、畅所欲言。

自荐发言。

自荐读。

自荐读。

畅所欲言。

同桌读。

畅所欲言，自荐回答。 课堂小结 有感情地朗读全文。

分析本文写作方法。

师：这篇寓言故事告诉了我们什么道理? 自由读。

畅所欲言。

自荐回答。

布置作业 1、练习给汉字组3个词，并选择其中一个词造句。

2、练习讲这篇寓言故事。

【板书设计】

想法 已经丢 后悔

亡羊补牢 做法 不补 赶快堵

结果 又少 再没丢