文言文阅读： 9分屈 原 列 传屈原者，名平。为...

读： 9分

屈 原 列 传

屈原者，名平。为楚怀王左徒1。博闻强记，明于治乱，娴于辞令。入则与王图

议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠

而心害其能。怀王使屈原造为宪令2，屈平属草稿未定。

上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，

平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈平。 　

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

注释：1左徒：楚国官名，职位仅次于令尹。 2宪令：国家的重要法令。

【小题1】下列句中中划线词语解释不正确的一项是：A．明于治乱，娴于辞令。娴：熟悉。5 @$ H: Y W2 g5 K1 S0 WB．每一令出， 平伐其功。伐：自夸。7 X. T5 e% [* f. i* XC．屈平疾王听之不聪也。疾：疾病。! N4 d% J3 N/ ?2 Y1 UD．人穷则反本。反：同“返”，追溯。' [ Y4 H# [3 e/ ^ B% L3 a; e! R; N【小题2】下列各组划线的词用法相同的一项是：A．王怒而疏屈平。敏而好学，不耻下问。6 O* g! K6 T; j: Q5 L. Z1 S% @B．上官大夫与之同列。以天下之所顺，攻亲戚之所畔。$ Y7 4 H/ U& f& N6 f* gC．竭忠尽智，以事其君。诚宜开张圣听，以光先帝遗德。/ A* R1 Z, [, W, F% UD．博闻强记，明于治乱。箕畚运于渤海之尾。* ?" j5 M+ F5 Q【小题3】下列说法不符合文意的一项是：A．上官大夫与屈原的官位相等，但上官大夫因想争得楚王的宠幸而嫉妒屈原的才

能。, N$ [$ ^' [) F1 Z' @7 O- [B．屈原见闻广博，记忆力很强，与楚王商议国事，应酬诸侯，深受楚王的信任。5 G/ M! U1 E3 D" RC．屈原草拟宪令之后，上官大夫就想夺取过来（邀功），但屈原不给。于是上官大夫就发怒并从此疏远了屈原。; R1 B2 C. R, O" Q! [6 Z# VD．屈原作《离骚》，是因为自己的诚信被怀疑、忠实被诽谤的怨恨引起的。$ h; c+ ( i. B8 C【小题4】翻译下面两个句子：6分

1屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也。

2如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

答案

【小题1】C

【小题1】C

【小题1】C

【小题1】1译：屈平痛心怀王耳听是非不清，谗言和谄媚遮蔽了君王的眼睛，邪恶不正直的人危害公正无私的人。

2译：如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是可以保全生命

的方法有什么不可以用的呢？

解析【小题1】C应是动词，恨。

【小题1】都是表目的的连词。

【小题1】C应是屈原草拟宪令还未完成，上官大夫就想夺取过来（邀功），但屈原不给。于是上官大夫就说屈原的坏话。

【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：（1）译出“疾”、“聪”、“谗”、“谄”、“蔽”、“邪曲”等2分，句子正确通顺1分（2）译出“欲，甚，何不用”2分，句子通顺正确1分