北风和小鱼-教案教学设计推荐第一课时

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教学

内容

11、北风和小鱼

拟 2 课时

累 计

第 88 课时

第 1 课时

教学

目标

1、 学会本课生字，理解生字组成的词语：鹅毛大雪等。

2、 练习朗读课文，能正确、流利地朗读课文。

3、 学会理清文章的脉络。

重点

难点

重点：学会本课生字，理解生字组成的词语：鹅毛大雪等

难点：练习朗读课文，能正确、流利地朗读课文

教学重难点突破

一、 导入新课，揭示课题，学习生字“和”

二、 初读指导：

1、听课文录音

2、自读课文：

（1） 借助拼音读准字音，读顺句子。

（2） 画出不认识不理解的字词。

（3） 会读会写田字图中的生字，会读田字格上方的生字。/article/

3、检查自读效果。

（1）出示词语：颜色 梧桐树 都 浮出 水面 一口气 鹅毛大雪 河面 知道

（2）指导朗读，指点学生从平、翘舌间，前、后鼻音等方面区分加点字读音的异同。

（3）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：得意 浮出 鼓起 鹅毛大雪

实施修改意见

天天练：

我来露一手

默写生字

形象得理解“鹅毛大雪”的意思。

（4）齐读生字词。

（5）分自然段指名朗读课文，师相机指导

理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：

有此动植物怕北风，北风很得意。北风自以为是，但小鱼不怕它。

三、 指导书写：

1、 自学第二题，练习书空：

“和、知、河、毛、面”

2、 指导：

都：左右基本相等，左高右低。

和、知：“口”在右边要略低于横中线。

3、学生描红，练写。

口子旁、双耳旁既可以放在生字的左边，又可以放在生字的右边，是个多功能偏旁。“都”右半部分

“阴”左半部分

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精彩创意：

分自然段指名朗读课文，师相机指导

理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：

有此动植物怕北风，北风很得意。北风自以为是，但小鱼不怕它。

实施修改意见

作实业践设活计动

1、 指导写好“和、都、知、河、色、毛、面”

2、 练习正确流利地朗读课文。

实施修改意见

教学札记

指导认识“面”字时，遇到了一些小困难，孩子们一看到这个字便注意到了“面”的里面像个“目”，于是，便在下框的里面写上了“目”这明显不对，孩子们还没有着成自学书后笔顺的习惯，看来，学习的方法教育不可少呀。

内容概括：这篇介绍了关于北风和小鱼,北风和小鱼-教案教学设计推荐第一课时，希望对你有帮助！