“感动”后的“感想”-小学语文论文

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“感动”后的“感想”-小学语文教学论文

中央电视台“感动中国”节目被称之为“中国人的年度精神史诗”。

虽然，在今年这档节目播出之前零零星星从各种媒体上了解了一些人物的事迹，特别是苏州人韩惠民34年照顾初恋女友的事迹，经苏州台报道后很让人感动。但很遗憾，本人没能在节目播出的当晚，第一时间感受这份感动。

因为要写这篇文章，我浏览了网上“2009感动中国颁奖晚会”的视频及颁奖词，面对这些画面和这些颁奖词，我感觉我还是真切地受到了“感动”。

把“感动”之后的“感想”写在下面：

感想之一：“感动”颁奖词的撰稿出自名人之手，再经中央台的名嘴口中念出，不由得使人赞叹颁奖词的“美仑美奂”，感慨主持人的情真意切，在其情景交融之下，不得不令人心灵倍受震撼。

感想之二：，一群才华横溢的人，竭尽全力做好一件为祖国争光的事，是谓“尽责”；一对普通的乡村教师，不计得失，点亮文明的烛光在荒凉的彝寨，是谓“尽职”：一个奉命奔赴抗震救灾一线的战士，最后活活累死，是谓“尽忠”，一个善良的人，坚持三十四年坚守一份感情，是谓“尽心“……，可见凡事只要是尽力而为，就能不同凡响。

感想之三：如此令人感动的“鸿篇巨制”，应在媒体的优势作用下，进一步扩大它的影响，让它走进学校，走进千家万户。中小学生青少年正处在世界观形成的阶段，这些感动的人和事如能印象深刻地留在他们的记忆里，无疑其意义更加深远和重大。

感想之四：一个社会弘扬正气是主流，但许多的丑恶是否也需要在光天化日之下曝光，进而起到警世的作用。斗胆设想，能否有一个栏目，其规模和轰动效应与“感动”不相上下，但主角都是一些令人不齿的人和事，让人们在对他们的行为进行谴责和唾弃的同时，从反面对社会风气的净化起到作用？

感想之五：如今，“感动”和“眼泪”对许多人来讲都不是什么“奢侈”品，看个“韩剧”就足以被感动得涕泪涟涟的，不可自已。在如此的社会背景下，中央电视台的“2009感动中国”节目的播出，是否真能“感动中国”？如“感动”了，又能感动到到怎样的程度？感动多长时间？人们热切地期望在现实的生活中，能看到周围有更多令人“感动”的人和事，看到我们的社会风气越来越好，社会环境越来越和谐，让跌倒的老人不用喊出“是我自己摔的”才有人去搀扶……

如果那样，人们就不用那么热切地期待那一年一度的灵魂洗礼的盛典，而将每日每事都作为人生文明进步的阶梯。
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