《这样做不好》教学设计

教学目标：

1． 学习劝说别人不要做有损公共利益的事情，说话要有礼貌。

2． 关心身边的事情，能勇于表明自己的态度。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、 谈话导入：

1．创设情境：

小朋友们，今天阳光明媚，天气可真好，我们一块去公园玩玩吧！（课件演示小朋友排着队伍，高高兴兴去公园的动画。）到了，到了，小朋友，快和小伙伴商量一下，玩些什么吧？（小朋友们自由组合、讨论）。

2．交流小朋友想玩的游戏。（捉迷藏，唱歌，丢手绢……）。可以玩的游戏真多。

假设一：有小朋友提出在草地上踢足球。

师：这个主意不错，我们一块儿去踢球吧！

师：怎么不响应？有什么问题吗？

小朋友七嘴八舌地发表自己的意见，导入画面一。

假设二：没有小朋友提出在草地上踢足球。

师：有几个小朋友，在草地上玩得特别开心，我们一起去看看吧！

出示画面：[小学教学设计网www.xxJXSJ.cn]

1． 咦，他们在干什么呢？（自由说）。

（大姐姐在跟他们说：这样做不好）。

2． 和同桌小朋友讨论，讨论：这样做为什么不好？（交流）

3． 四人小组的小朋友商量商量，我们该怎样劝说他们不要这样做？

（友情提示：①说话要有礼貌。②可以四人小组合作，一人演大姐姐，三人演踢球的小朋友，可以进行对话。）

4． 交流，点评。

（1）、交流的形式要多样，可以四人小组一块儿上台交流，也可以小朋友单独上台交流。要注意小朋友之间的对话，互动。

（2）、点评时，要特别注意礼貌用语。

总结：看来，我们真的不能在草地上踢球，三个小朋友被大姐姐说得挺不好意思的，他们决定向大姐姐一样为大家做点事情。正说着，一个小朋友看见了这样一幕，连忙跑过去。

出示画面二：

1、看到这张画面你想说些什么？

2、他会怎么说呢？

3、自己说说。

4、交流（教师点拨）。

5、把老师或把你的小伙伴当作那位阿姨，来劝劝。

6、对话交流，点评。

总结：今天郊游，小朋友的收获可真大。以后在生活中碰到这样的事情，我们也要有礼貌地劝说别人。

7．课外延伸。