长春版《汉字家园（二）３》教学设计

教学目标： 1、学习生字，认准字音，认清字形了解字义。 2、感知儿歌。 3、巩固复习生字，有感情地朗读课文，完成课后练习。 4、能留心观察周围的小动物，知道用什么拟声词来描述它们的叫声。重点：学习生字认清字形了解字义。难点：学习生字认清字形了解字义。关键：认清字形了解字义课时：两课时教具：字卡、挂图。相关知识点：学习生字的方法。教学突破点：认识8个生字，学会8个生字。教学流程：

第一课时

一、创设情境，导入新课。同学们，你们喜欢小动物吗？今天我们一起去看看这些小动物。（学生回答，激发学生学习具兴趣）二、初读课文范读、领读三、理解课文，学习生字。 1、谁能朗读课文的第一行？ 2、池塘里还有一种小动物，它是谁 3、看图，你知道公鸡操心声是怎么样的吗？ 4、你知道小羊的叫声是怎么样的吗？ 5、蜜峰飞行时发出一种声音。 6、公鸡那样叫，母鸡怎么叫？ 7、你知道猫怎么叫？四、巩固练习。 1、读字卡。 2、归类识字。五、多种形式读课文。六、总结：你有什么收获。特色作业： 1、练习书写两个生字。 2、朗读课文。

板书设计：鸭、戏、报、咩、咯、娃、咪、喵

第二课时

教学流程：一、复习字词。 1、出示生字卡片。 2、出示词语卡片。 嘎嘎叫、喔喔叫、报纸、咩咩叫、嗡嗡飞、咯咯叫……二、练读课文三、指导完成课后练习 1、组词 学生练习组词，教师给以评价。 2、猜一猜，填一填 学生练习说拟声词。 完成填空练习。 做游戏。 3、读一读四、书写出字都是在有结构的字，但是左右两边书写时所占的比例却不同，“鸭、戏、娃”左右的宽窄相似，但“报、咩、”是左窄右宽。五、总结。特色作业设计：戏、报

板书设计：汉字家园（二）3 鸭子、鸭蛋、鸭毛、看戏、戏剧、戏曲、报告、书报、报信