《世说新语》两则教学案

(建议安排2课时)

[学法导引]

《世说新语》是六朝志人小说的代表作。课文所选的两篇是反映古人的家庭教育，家庭文化生活和亲情观念。《咏雪》叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，突出表现谢道韫的咏絮之才，暗示作者更赞赏谢道韫的才气。《陈太丘与友期》记述了年方七岁的陈纪责备父友“无信、无礼”，表现了陈纪懂理识义的品质，聪颖机智，正直不阿的性格特点。其中敢于维护父亲尊严，更可以看出其父子亲情。

两文属文言文，文章短小，可对照注释，借助工具书读顺句子，读懂文意。反复诵读，品味故事的文化内涵，感受家庭温馨的氛围。学习文中运用对人物的语言和动作描写手法，刻画人物形象，理解人物形象的性格特点。

[典题例析]

例题一：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?

解析：此题的目的在于激发学生评价诗句的兴趣，做学习的主人，所以评价质量的好坏是次要的，关键在于说出自己的理解，如果同学间出现争议则更好。鉴于此，本题的答案便是开放的。

参考答案：用“撒盐空中”一喻好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同，写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，因而用“撒盐”喻好。

用“柳絮因风起”一喻好。它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻就好在有意象。

可用来喻“飞雪”的喻体还有如：鹅毛、蒲公英子等。另外咏雪名句如：韩愈《春雪》“白雪却嫌春色晚，故穿夏树作飞花”;岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等。

例题二：元方是个有怎样性格特点的小孩?他的“入门不顾”是否失礼?请说说你的看法。

解析：此题第一句较客观，意在检测学生抓文章关键语句的能力。而第二问则是一道主观性较强的问题，因此，答案可以是开放的，可以肯定，可以否定。

参考答案：元方以客“无礼”、“无信”为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。

可以理解为元方并非“无礼”。一个失信于人、不知自责且对子骂父的人，其品行低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。

可以理解为元方确实有失礼仪。天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?

[课时训练]

训练一

一、 填空。

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________(朝代)人________(姓名)组

织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ________”、地点“________”人物____________事件“________”等要素。

二、解释下列加点词语在文中的意思。

未若柳絮因风起( )( ) 俄而雪骤( )( )

撒盐空中差可拟( ) 陈太丘与友期行( )

相委而去( ) 入门不顾( ) 下车引之( ) 公欣然曰( ) 太丘舍去( )

三、下列加点的字注音正确的一项是 ( )

A.俄而雪骤(còu) B.公大兄无奕女(yì)

C.尊君在否(bù) D.友人惭(chán)

四、下列加点的词解有误的一项是 ( )

A.与儿女讲论文义(儿子女儿) B.撒盐空中差可拟(相比)

C.太丘舍去，去后乃至(才) D.与人期行，相委而去(丢下，丢弃)

五、选出下列加点字的意思不同的一项 ( )

A.尊君在否 B.待君久不至 C.君与家君期日中

六、下列句子解释有误的一项是 ( )

A.俄而雪骤 B.即公大兄无奕女

译：突然间，雪下得紧了。 译：就是谢安长兄的女儿无奕

C.待君久不至，已去。 D.元方入门不顾

译：等了很久也没来，已经离开了。 译：元方头也不回地走了。

七、阅读

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1、 给下列加点字注音。

谢太傅( ) 雪骤( ) 差可拟( ) 柳絮( ) 无奕( )

2、对“公大笑乐”理解不正确的一项是 ( )

A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。

B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。

C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。

D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。

3、“儿女”一词古今义有何差别。

古义： 今义：

4、翻译下列句子。

⑴俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”

⑵即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

5、文中两个以雪为喻句子是 ; 。你认为哪个更好?为什么?

6、谢太傅一家可谓其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗?模仿课文，以简洁的文字记录下来。

(二) 春雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

7、这首诗的体裁是 ，从内容上看是一首 。

8、这首诗采用的修辞手法有 、 。这样写的好处是：。

9、请以“雪”为喻造一个句子：

训练二

一、 指出下列加点字的古今词义变化。

A、陈太丘与友期行 古义： 今义：

B、太丘舍去 古义： 今义：

C、下车引之 古义： 今义：

D、元方入门不顾 古义： 今义：

二、 阅读下列三篇文言，回答文后问题。

(一)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1、本文选自余嘉锡《 》。《世说新语》作者 ， (朝代)人。

2、解释下列加点字的词。

①期行( ) ②尊君在不( ) ③相委而去( )

④下车引之( ) ⑤尊君( ) ⑥家君( )

3、下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是( )

A、君子之学必好问 B、子将安之 C、良愕然，欲殴之 D、投诸渤海之尾

4、这则故事告诉我们一个什么道理?

5、元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。

6、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢?

(二)郢人有遗燕相国书者。夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书“举烛”。 “举烛”，非书意也。燕相受书而说之，曰：“‘举烛’者，尚明也;尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大说，国以治。

治则治矣，非书意也。今世学者多似类此。

7、解释加点的字。

遗( ) 夜书( ) 说( ) 尚明( ) 以治( )

8、翻译下列句子。

①云而过书“举烛”。

②治则治矣，非书意也。

9、这个故事的寓意是： 。从中可归纳出一个成语： 。

(三)薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

[注释] 秦青、 薛谭：都是秦国著名的歌唱家。 饯：设酒食送。 衢(qú)：大路。

10、选出对下列加点字词语的解释不当的一项 ( )

A、薛谭学讴于秦青：唱歌 B、未穷青之技：尽、全部

C、抚节悲歌：把住 D、响遏行云：阻止

11、下列各组句中加点词的意义和用法不同的一项是 ( )

薛谭学讴于秦青 饯于郊衢

A、 B、

请奉命求救于孙将军 有过于江上者

未穷青之技 放之四海而皆准

C、 D、

其邻人之父亦云 人皆贺之

12、下列各组句中加点词的意思不同的一项是 ( )

薛谭乃谢求反 其邻人之父亦云

A、 B、

入而徐趋，至而自谢 响遏行云

自谓尽之，遂辞归 (歌者)贵在中节

C、 D、

停数日，辞去 抚节悲歌

13、翻译画横线的句子。

14、这则寓言告诉我们什么道理?

《〈世说新语〉两则》训练一

一、南朝宋 刘义庆 寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义 二、不如 乘 不久、一会儿 急 差不多可以相比 约定同行 丢下 回头看 拉 高兴地 离开 三、B四、A 五、C 六、B 七、(一)1.fù zhòu nì xǜ yì 2.D 3.古义：指子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。 4.⑴不久，大雪下得急了，谢安十分高兴地问：“纷飞的白雪就像什么?” ⑵(道韫)就是谢安大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

5.撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 谢道韫的比喻比胡儿好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。 6.略

(二)、7.七言绝句 咏物诗 8.拟人、比喻 赋予白雪以人的感情，显得生动活泼。 以“飞花”喻雪，不仅形似，而且生动形象地写出动态美，与春天的景象吻合。 9.略

《〈世说新语〉两则》训练二

一、A.期 古义：约定 动词 今义：日期 名词 B.去 古义：离去、距离 今义：前往 C.引 古义：拉 今义：引用 D.顾 古义：回头 今义：照顾或顾客 二、(一)1.《世说新语笺疏》 刘义庆 南朝宋 2.①约定 ②通“否” ③丢下、丢弃 ④拉 ⑤对别人父亲的一种尊称 ⑥对人称自己的父亲 3.C 4.做人要重礼守信 5.略 6.略 (二)7.送 在晚上书写 通“悦” 崇高 治理得好、太平 8. ①一边说一边将“举烛”二字误写到了信上。 ②国家是治理好了，但“举烛”二字却不是郢人写信的愿望。 9.寓意：比喻穿凿附会，曲解原意 郢书燕说 10.C 11.B 12.B 13.那歌声慷慨悲壮，在树林中萦绕，树林也仿佛被震动了;那歌声优美洪亮，响彻天空，连云彩也好像伫立静听。 14.寓意 ：学无止境。 满足于一知半解，便不会有成就。