《〈世说新语〉两则》课题研究

【目标导航】

１、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。

２、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

３、学习运用对话和对比手法刻画人物。

【课时导学】

一、日积月累

１、作者介绍：

刘义庆（４０３～４４４），南朝宋文学家。彭城（现江苏徐州市）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

２、《世说新语》介绍：

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原８卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等３６门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

３、积累文言词语：

内集 俄而 欣然 差可拟 日中 期 相 引 顾

二、知识点拨

１、内容结构：

《咏雪》：全文一节，可分三层。第一层，第１句，交代“咏雪”背景，点明时间、地点、人物、事件。第二层，第２～５句，写“咏雪”的过程，主讲人出题考听众。第三层，第６句，补充交代谢道韫的身份。

《陈太丘与友期》：全文一节，可分三层。第一层，第１句，交代对话背景：陈太丘没等违约的朋友先远行。第二层，第２～６句，写陈纪与父亲的朋友对话：客人怒责陈太丘；陈纪针锋相对（无礼、无信）第三层，第７句，写对话的结果：客人认错，陈纪入门不顾。

２、写作亮点：

⑴ 叙事简洁。两则故事在写法上都是直叙其事，不作任何夸饰。《咏雪》第一句短短１５个字包涵的内容就十分丰富，即写了时间、地点、人物、事件，又写出了东晋谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，雪日无法外出而有“讲论文义”的雅兴。《陈太丘与友期》交代背景后，简洁地描写对话表现七岁的陈元方明白事理和落落大方的性格。对客人前倨后恭的不同表现也写得十分简洁。

⑵ 含蓄蕴藉。如《咏雪》记录侄儿侄女咏雪后，主讲人对两人的咏雪句未作任何评价，只是“大笑乐”，这“大笑乐”耐人寻味。作者也没有表明自己的态度，却在最后补充谢道韫的身份，这便是一个有力的暗示，表明了他对道韫才气的赞扬。

⑶ 对比鲜明。如《咏雪》中写两人咏雪，主讲人虽未对咏雪句做出评价，但读者却能从两人的咏雪句中知道谁的文学才情的高低。《陈太丘与友期》以“无礼”“无信”为核心，着重写陈元方与客人的对话，在对话与对比中表现了人物不同的性格特点。

三、疑难探究

１、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？

对“公大笑乐”，有不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。

２、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？

用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。

３、元方的性格特点如何？

阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。

４、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？

元方“入门不顾”是否失礼呢？这是一个开放性的问题，可以肯定，也可以否定。认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？

【知识整合】

一、基础知识

１、填空题：

《世说新语》是_______组织一批文人编写的，他是_______朝__________文学家。

２、解释下列各句中加点的词：

⑴ 俄而雪骤，公欣然曰

⑵ 撒盐空中差可拟

⑶ 未若柳絮因风起

⑷ 太丘舍去，去后乃至

⑸ 与人期行，相委而去

３、下列加点的词与现代汉语意思相同的一项是（ ）

Ａ、与女儿讲论经义 Ｂ、撒盐空中差可拟

Ｃ、讲论文义 Ｄ、兄子胡儿曰

二、素质升华

阅读下面文段，完成文后问题：

王冕者，诸暨（jì）人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄（zhé，就）默记。暮归，忘其牛，父怒挞（tà，用鞭子、棍子等打人）之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷（hé，何）不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，出佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬（tián，安然、坦然）若不见。

１、对下列加点字解释有误的一项是（ ）

Ａ、窃入学舍（偷窃）

Ｂ、冕因去（离家）

Ｃ、执策映长明灯读之（拿）

Ｄ、琅琅达旦（天亮）

２、简答：

⑴ “曷不听其所为”中的“其”指_____________。

⑵ “听已，辄默记”的意思是___________。

⑶ “儿痴如此”中“此”指代_____________。

⑷ “佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”一句说明了什么？

答：__________________________。

三、中考链接

（２００３．浙江）读语段回答下列各题：

杨朱（人名）之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁（黑色）衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。

杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”

（选自《列子•汤问》）

１、下列没有通假字的一项是（ ）

Ａ、衣缁衣而反 Ｂ、甚矣，汝之不惠

Ｃ、之虚所卖之 Ｄ、予默然无以应

２、下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）

Ａ、衣素衣而出（穿） Ｂ、天雨（下雨）

Ｃ、子无扑矣（孩子） Ｄ、子亦犹是也（好像）

３、把文中加横线的句子译成现代汉语。

原文：向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？

译文：_________________________________________________。

４、从这则小故事中，你领悟到了一个什么道理？

答：_________________________________________________。