第20课《虽有佳肴》教案2.

主备人

课型

精读

验收结果：

合格/需完善

时间

年 月 日

分管领导

课时

2

第 周 第 课时 总第 课时

教学目标：

重点、难点

1、能借助注释和工具书理解基本内容，翻译课文；

2、了解教学相 长的重要性。

教 学 过 程

教师活动

学生活动

修改意见

一、导入课堂：在《论语》中孔圣人曾经告诉我们一些让我们终生都可以运用的学习方法，比如（学生齐说）：学而时习之，温故而知新，……。今天，我们再一次聆听有关学习的至理名言。可以毫不谦虚地说， 这些有关学习的教诲，会让我们一生受益。那么究竟是什么至理名言呢？

二．了解文学常识

1、了解《学记》

本文节选自《学记》。

《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上 第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动 ，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

2、了解《礼记》

《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴胜编撰。

三、朗读训练

1、学生范读，完成以下 两个任务：

①识记生字词

佳肴 弗食

教然后知困 自强

教学相长 兑命

学学半

②把握节奏

虽有/佳肴，弗食，不知/ 其旨也；虽有至道，弗学，不知/其善也。是故/学然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能 自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半”。其/此 之谓乎?

2、学生自由读

3、小组读

4、男女生交替读

5、全班齐读

四、准确翻译

各个小组完成以下任务：

1、解释补充的重点字词

2、翻译全文

五、准确理解

1、本文主要论述了什么道理？

2、开头“虽有佳肴”一句有什么作用？

3、文章引用《兑命》中的话有何作用？

4、作者的论述思路是怎样的？

六、 拓展延伸

从学习的角度，教学相长可以给我们怎样的启示 ？试结合学习经验，谈谈你的看法。

七、总结课文

文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指 出教和学是相互促进，相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理。

课前搜集 有关《学记》的资料，课上识记重点知识

朗读课文，体会古汉语特有的韵律美

学生可以各抒己见，结合自己的理解，展开思考。

小结（教学思）

板书设计：