人教版七年级上《世说新语》两则·同步练习

《世说新语》两则·检测题

一、积累运用

1．解释下列加粗词的意思。

（1）谢太傅寒雪日内集

（2）下车引之

（3）元方入门不顾

（4）太丘舍去，去后乃至

2．用下面句中加粗词的意思，各组一个成语。

（1）元方入门不顾

（2）友人便怒

（3）日中不至，则是无信

3．译句。

（1）待君久不至，已去。

（2）撒盐空中差可拟。

（3）未若柳絮因风起。

4．课文默写。

（1）公欣然曰：“________？”兄子胡儿曰：“________。”兄女曰：“________。”公大笑乐。

（2）元方曰：________。________，________；________，________。”友人惭，下车引之，________。

二、阅读理解

（一）

荀巨伯远看友人疾

荀巨伯①远看友人疾，值②胡③贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既⑤至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝⑥何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂⑦班军⑧而还，一郡并⑨获全。

[注]①荀巨伯：汉桓帝时许州（今河南省许昌市）人，生卒不详。②值：适逢，碰上。③胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。④败：毁弃。⑤既：已经。⑥汝：你。⑦遂：于是，就。⑧班军：退兵，军队出征回来。⑨并：都，全。

5．解释下列句中加粗的词。

（1）友人有疾，不忍委之

（2）吾今死矣，子可去

（3）荀巨伯远看友人疾

6．用现代汉语翻译下列句子。

（1）败义以求生，岂荀巨伯所行邪！

（2）我辈无义之人，而入有义之国。

7．本文表现了荀巨伯的什么品质，你认为他这样做好不好，请谈谈你的看法。

（二）

蛙跳

天火热，太阳光着屁股在河滩上耍野，烤得柴柴草草生烟。老汉带着宝贝孙子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。小管抹着额上的汗说：

“爷，热。”

“热，歇歇。”

爷孙俩提着镰来到河边柳阴下歇坐。小管问爷：

“我考上初中，你叫上不？我爹说叫上。”

“咱不。咱认字儿念个信甚的，不是睁眼瞎就行。多了，种地也没用。”

“兴许能考上大学哩。”

“兴不许呢？不是白耽误几年工夫？再说，咱这离城远，祖祖辈辈谁家出息过人物？”小管不再言语，只管看着河水发呆。

一只青蛙自河中奔上岸来，三跳两跳隐入豆地。小管飞快跑过去，转眼工夫把青蛙抓回来。

“拿绳绑住它。”小管捉弄着手中的青蛙，自言自语。

“不绑，爷有手段。”说着，老汉起身用镰尖剜地，不大会儿就剜了个又窄又深的土坑。

“放进去，它出不来。”爷指着土坑说。

蛙被放了进去。

小管见蛙急得蹦跳，忙用手捂。

“甭捂，蹦不出来。”爷拍拍手，吸上烟，坐回原处说：“只管看着，它蹦不出来。”

小管放手看蛙，目不转睛，说：“我放个棍儿，它能爬上来不？”

“放吧，爬不上来。”

放了棍儿，果然无用。蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，还是跳个不停，却横竖跳不出坑来。

爷扔下烟斗起身说：“走，再割。头晌得割满一车哩。”

“割。”小管也离开沙坑，起身随爷去割草。

头晌，车上捆满了草，爷俩准备回家。小管说：“爷，带上那蛙，回家叫我娘剥剥炸炸吃。”

“带上。”爷坐在车上收拾牛车，小管飞跑去逮蛙。

近至坑前，小管瞪眼。只见，坑已塌陷。蛙无。

数年，小管考上大学，离开了自家村。

8．这篇小说塑造的主人公是________。

9．小小说表现人物时，主要运用的描写方法是什么？请举例说明。

10．文章还运用了哪些描写方法？请举例说明。

11．你觉得小小说主人公具有怎样的性格？请简要概括。

12．细细品读，会感到小小说中许多描写颇有深意、耐人寻味。

例：“蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，还是跳个不停，……”你怎样理解这话的含义？（发挥想像去做，能写几句就行）

三、写作练习

以“好朋友二三事”为题，写一篇300字左右的记叙文。

参考答案

一、1．（1）在家里把儿女们聚在一起（2）拉（3）回头看（4）离开 到2．（1）义无反顾（2）怒不可遏（3）至死不悟 信誓旦旦3．（1）等待您好久了，您不到，（父亲）就已走了。（2）在空中撒盐大约可以比拟吧！（3）不如用柳絮随风飘起来比拟。4．（1）白雪纷纷何所似 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起（2）君与家君期日中 日中不至 则是无信 对子骂父 则是天礼 元方入门不顾

二、5．（1）抛弃他（2）离开（3）病6．（1）毁弃了道义来求得生存，这难道是我荀巨伯所干的吗！（2）我们这些没有道义的人，竟然侵入讲道义的地方。7．本文表现了荀巨伯道义至上，诚信第一的高贵品质，这种品格很值得赞扬。（如自己有不同看法，只要能讲出道理即可，希望能积极思考，另辟蹊径谈看法，但不可悖理）8．爷爷和孙子9．对话（语言），“爷，热。”“热，歇歇。”10．动作描写，“爷拍拍手，吸上烟，坐回原处……”神态描写，“小管瞪眼。”环境描写，“天火热，太阳光着屁股在河滩上耍野……”11．爷爷：守旧，落后，心里只有眼前那一块土地，认为学文化没什么用，而且比较顽固。孙子：爱学习，有理想和壮志，有改变生活，为实现自己理想的拼搏精神，是当代青年的代表。12．越跳越低，表明困难很大，可向困难低头，就是等死；不停地跳，不停地努力，奋斗，拼搏，就有机会争得一条活路。关键是只要自己肯跳、敢跳、不停地跳，就会跳出坑，跳到广阔的天地去。

三、（略）