小学语文文本研读专题研讨会反思

3月11日来到博兴实验小学参加全县小学语文文本研读专题研讨会上午展示了三节语文课很精彩，下午李玉峰老师就怎样解读文本和老师们进行了交流。文本解读是这学期语文教学的中心议题这个问题也困扰着我翻开一篇文章学生该学什么老师该抓住文章的什么来教学?

课上得行云流水环节都是精心揣摩、打造的教师用精美的过渡语将各环节衔接得丝丝入扣学生也在教师流畅的指引下读书、品文、悟情。说实在话这样的水准还得刻苦修炼几年。这次活动给我的启发就是:教师和文本之间的关系一定非常密切就像知根知底的朋友如果我们对它都雾里看花那学生岂不更丈二和尚摸不着头脑。而我的不足在于文本看了接着就去看教参教参说怎么上我就怎么上可到教室一上学生的状态又和教参上的对不上。所以说困惑总困扰着我今天知道了我把教材、学生和自己分割开了成了互不能了解的独体如果我和教材充分对话学生和教材充分对话我和学生充分对话这样才能成为心心相映的知心人。我想这样的课堂才会像今天这节课这样有愉悦、轻松的氛围吧。

还有就是教学设计不能流于形式不要写应付检查的教案既然花时间写了就尽量将它成为可以实施的方案。每一个环节怎么去落实设计到位这也是练功夫。总跟学生说态度问题自己的态度也应该纠正。