木偶孩子匹诺曹习题设计

班级 姓名

一、根据情境写词语。

1.我们犯了cuò wù 要勇于 chénɡ rèn ，并寻求别人的yuán liànɡ ，当别人有了错误，也要宽容地对待。

2.一次ǒu rán 的机会，我看了一份报纸——《语文周报》，之后被它深深地吸引了。

3.要说起我最 shú xī 的一个人，那当然是我的小弟弟啦!

二、按要求完成下列各题。

1.选择合适的量词。

一(根 跟)木头 一(颗 棵)樱桃树 一(颗 棵)星星

2.把下面的成语补充完整，并选一个造句。

迫不( )待 气喘( )( ) ( )( )洋洋 ( )( )兢兢 怪( )怪( )

造句：

3.给加点字选择正确的读音。

(1)鼻子刚刻出来就会自己往外长(chánɡ zhǎnɡ)，不一会儿长(chánɡ zhǎnɡ)成一个怪模怪样的长(chánɡ zhǎnɡ)鼻子。

(2)这张桌子没有刨(páo bào)平。

(3)他最喜欢刨(páo bào)根问底。

三、我是智多星。

考试时，小刚有一道数学题不会做，便抄了同桌的答案，自作聪明地在旁边写了“得数照写，过程省略”八个字。几天后，考卷发下来，答案上画着对钩，却没加分，旁边也有八个字：“( )( )照打，( )( )省略。”

多幽默的老师!请在括号里填上合适的字。

四、句子思维网。

1.关联词语就好比裁缝手中的针线，能把两个或两个以上的意思有联系的句子组合在一起，在句子中“穿针引线”，起到关联的作用。用关联词把两句合并成一句话。

(1)我们往足球里打气。 足球变得硬邦邦的了。

(2)小宁活泼可爱。 小宁被评为班里的好孩子。

2.按要求将句子补充完整。

(1)他家的住房太小了， 。(写成夸张句)

(2)这么感人的故事， ?(写成反问句)

(3)老师是 ，我们是 。(写成比喻句)

五、课外阅读。

长鼻子木偶匹诺曹是一个神奇的木偶，能走能跑能跳，会说会笑会哭，这是老杰佩托用一段极普通的木头雕成的。他诞生后，逃出家门，闹了许多乱子。他调皮捣蛋，爱撒谎，不爱学习，在坏孩子的引诱下，逃学去了“玩具国”。他虽然玩得挺开心，却受到了报应，他历经苦难，最后接受了教训，终于悔改，变成了一个勤劳、诚实、乐于助人、热爱学习的好孩子。赶快找来《木偶奇遇记》读一读吧!

参考答案：

一、错误 承认 原谅 偶然 熟悉

二、根 棵 颗

及 吁吁 得意 站站 模 样

zhǎnɡ zhǎnɡ chánɡ bào páo dài

三、略

四、1.如果我们往足球里打气，足球就会变得硬邦邦的。 小宁因为活泼可爱，所以被评为班里的好孩子。

2.小得只有巴掌大 难道不让你动情? 太阳 花朵

五、略