长春版三上：日月潭教学设计

教学目标：

1、会认9个字，会用常用字组词，积累树木茂盛、群山环绕、风景优美等词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。

3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的感情。

教学重点：认识9个生字；朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。

教学难点：通过读课文，产生热爱台湾，盼望统一的感情。

课时安排：第一课时

教学过程：

一、导入新课：

同学们，你们喜欢旅游吗，今天老师带你们去旅游位于我国台湾境内的美丽日月潭，板书：日月潭。

二、游戏识字：

1、老师当导游，伴音乐、结合图片给学生声情并茂的介绍日月潭。（多媒体播放课件）

2、闯关识字：

师：日月潭的景色令人陶醉，同学们已经迫不及待的想去看看了，下面你要能勇敢的闯过老师设计的两道关卡，方能拿到门票，有信心吗？

第一关：识字关（投影出示生字）

⑴、慢慢读一遍课文，圈出文中的生字，多读几遍，看谁读的准确。

⑵、①指名读②比赛读③同位读④选择喜欢的字组词⑤齐读（表扬）

第二关：积累关（幻灯出示文中的四字成语）

师：这些词语都是从文中摘出来的写景的词语，看谁在最短的时间内记住得最多。

⑴生自己选择方法记。

⑵检查 ①指名读②引读③把自己记住的背出来，看谁背得多。（比赛）

总结：同学们可真了不起，全都闯关成功，下面和老师一起去文中细细欣赏日月潭的美。

二、朗读赏文：

1、请同学们自由朗读课文，把字音读准确，语句读通顺，在读的同时，找出“日月潭”这个名字是怎么得来的？

⑴生自己找⑵汇报 ⑶出示比喻句比较用词的准确性①北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。②北边像太阳，叫日潭。南边像月亮，叫月潭。

2、请同学们选择自己喜欢的方式读课文，你认为文中哪些段落写出了日月潭的美？找出来，读一读，试着读出感情。

3、①把找到的读给同位听② 向全班汇报

4、根据生的汇报，出示图片及文字，进入情景读，读出日月潭的美，让别人感受到。（幻灯出示）

⑴重点指导一段的读法，（断句、须重读的词、感情的表达等）

⑵其它段落由生自己利用学习的方法试着读，然后全班展示，模仿读。

（读的同时结合课文或结合生活实际理解隐隐约约、朦胧、仙境等词语）

⑶重点段落读完后，让学生自己喜欢的其它段落，用刚才的方法，试着读好，展示给小组同学听。

⑷把整篇课文美读给小组同学听，读的感情不到位的地方，小组同学可以做示范。

三、拓展延伸：

1、欣赏日月潭早晨、中午、晚上的图片，你能像作者一样，用几个写景的词语来描述日月潭晚上的美景吗？

①自己在本子上写②汇报，不足之处补充 。③总结表扬

2、欣赏日月潭的其它地方的美景，音乐旁白

四、总结升华：

1、同学们，快乐的旅程这么快就结束了，欣赏了日月的美景，日月潭给你留下了什么印象？

①生说 ②师板书：日月潭----------风光秀丽无比-------吸引了众多中外游客

2、由于历史原因，台湾至今还漂泊在外，不能与祖国母亲团聚，我们盼望他早日回到母亲温暖的怀抱，能够圆台湾小朋友的看雪梦，也圆我们的台湾之旅梦，让我们成为幸福的一家人！

五、作业超市：

1、把文中的好词佳句抄下来，积累脑子里。

2、回家给爸妈当导游，带他们游览日月潭。

3、假期，让爸妈带你出去旅游。