语文快乐宫5 教学设计

教学目标 

1、通过练习巩固掌握查字典的方法。

2、通过复习韵母巩固汉语拼音的学习。

3、能正确地搭配词语，连词成句。

4、了解半包围结构的字的笔顺规则，描摹“庆、座、底、应”。

教学重点和难点 1、通过练习巩固掌握查字典的方法。

2、通过复习韵母巩固汉语拼音的学习。

3、能正确地搭配词语，连词成句。

4、了解半包围结构的字的笔顺规则，描摹“庆、座、底、应”。

教学媒体 课件、生字卡片

课前学生准备 独立完成快乐宫5

教学流程 （一） 导入

1、 今天我们要举行一个五星擂台赛，看看谁能拿到冠军！大家愿意参加吗？

（二） 查字典比赛。用部首查字法查下面的字。

1、 我们的第一项比赛是查字典比赛。还记得部首查字的方法吗？

2、 小结部首查字的方法。

3、 查字典比赛。

4、 交流检查。全部查对的给自己加一颗星。

（三）请你帮着找朋友，找准了朋友牵牵手。

1、 出示花卡片，认读卡片上的字：

外、杯、柏、位、丑、瞧、焦、首、堆、就、球、嘴

2、 出示复韵母卡片，认读6个复韵母。

3、 每个学生在书上将字母宝宝与花姐姐连线牵手。

4、 将卡片发给完成得最快的学生，在所有学生完成后上讲台找到好朋友牵手，并领读。

5、 全部答对的加一颗星。

（四）谁和谁是好朋友，请你帮着找一找。

（1） 两人小小组合作完成连线。

（2） 全班交流。全部答对的再加一颗星。

（3） 以各种形式读词语。

（4） 拓展：

谁能照样子再说几个词语？

（五）请你做个讲解员，看图把句子说完整。

1、 你们知道做个好讲解员有什么要求吗？

让学生明确应把话讲完整说清楚。

2、 以第一幅图为例指导：

1. 出示第一幅图，认真观察后指名说。

2. 指导学生围绕“讲完整说清楚”评议。

3. 再请几个小朋友说，表扬能说得更加具体生动的学生。

3、 小组讲解。

4、 全班交流，评议。

5、 小组长为说得完整的组员加一颗星。

（六）先描一描，再写一写，注意内外两部分在田字格里的位置。

1、 出示“庆、座，读一读，说说笔顺。

2、 学生各描写一个。

3、 出示“底、应”，说说它们的结构以及笔顺规则。

提醒学生：半包围结构的字一般先写外面再写里面部分。注意两个字中横折钩的长短不同。

4、 老师示范写，学生描写。

5、 学生自己写。

6、 两人小小组互相评议，写正确的加一颗星，写得漂亮的再额外加一朵小红花。