语文快乐宫3 教学设计

语文快乐宫3

教学目标 

1、巩固汉语拼音，提高拼读音节的能力；运用形声规律，复习带有“青”和“丁”的字；练习在田字格写上下结构的字。

2、在为食品归类的基础上，练习用“什么是什么，什么也是什么”的句式说话。

3、通过“读一读”的练习，初步了解有关诗句押韵的知识。

4、通过识字活动，激发开门识字、自主识字的兴趣。

教学重点和难点 １、巩固汉语拼音，提高拼读音节的能力；运用形声规律，复习带有“青”和“丁”的字；练习在田字格写上下结构的字。

２、练习用“什么是什么，什么也是什么”的句式说话。

教学媒体 小黑板，投影

课前学生准备 预习快乐宫

教学流程 一、揭示课题

1、出示课题

2、齐读课题

二、游戏：穿袜子

1、（出示小脚丫图）啊呀，小脚丫光着，要着凉的。怎么办？出示游戏题目：穿袜子。 可是，每一只脚丫的尺码都不一样，可不能给他们穿错袜子哟！你会读小脚丫上的字吗？读给同桌听。

2、 指名贴图

3、学生评判游戏结果

三、选图，练习说话

1、方方和原原是一对好朋友。他们在说什么呢？让我们来听一听。

2、原来，他们在说这一幅图片上的内容。出示图片，说说你听到了什么？（出示有关句式：什么是什么，什么也是什么）

3、你能选择图片上的内容，学着方方和原原的样子，用这两个句式说话吗？

（1）自由练说

（2）交流，评价

四、游戏：捉迷藏

１、字宝宝“青”“丁”可爱捉迷藏了。你只有读对这首儿歌才能找到他们。学习小组在组长的带领下，用你们喜欢的方式来读读这两首儿歌吧

２、男女声比赛读儿歌。教师评价

３、男女声比赛：看谁找出的带“青”“丁”的字宝宝最正确。

４、交流：你发现了什么规律？

五、游戏：火眼金睛

１、读读这两句话，你发现了什么？

２、交流

（１）句子告诉我们“吼、空、鸿、蚕”这四个合体字是怎样组成的？

（２）带点的字的韵母都是相同的。这样，诗句读起来顺口好听。

３、学生朗读

六、识字乐园

１、张贴自己喜欢的电视节目

２、请小主持来报幕。

七、写字比赛

１、出示：表 弄 李 朵这四个字有什么共同点？

２、交流：书写上下相等的字要注意什么？

３、学生当堂书写四个汉字

４、学生的作品在组内进行初选，在进行复赛，选出写字大王，发给小红星。

板书设计

本课小结

反馈教学效果的作业