月球的自述（第2课时） 教案教学设计

教学目标

1、学会搜集资料，主动获取新知，进一步了解月球的有关知识。

2、改变人称，用第三人称介绍月球的情况。

3、培养学生对月球的兴趣，增强探索宇宙奥妙的欲望。

★能以“我来到了月球上”为题，写一段话。

教学重点

了解月球的知识，并能以第三人称介绍。

教学难点

鼓励学生自己寻找课外知识，合作完成对月球的介绍。

教学准备

1、请学生自己查询有关月球的资料；

2、教师制作课件。

教学过程

一、回顾谈话。

师：同学们，35年前，也就是1969年7月21日，美国“阿波罗”11号飞船上的宇航员阿姆斯特朗在月球表面迈出了人类的第一步，成为世界上第一个登上月球的人。他激动地说：“对于一个人来说，这只是一小步；但对于人类来说，这是巨大的一步！”

同学们，正是这样的一步，才使我们对月球有了了解。请大家读一读月球的自述，说一说你现在了解到的有关月球的知识。

二、朗读课文。

1、学生大声朗读课文，说说自己从课文中了解到的月球知识。（主要依据文本）

2、反馈交流——主要形式读课文中的句段。

三、拓展性阅读。

1、师：同学们，随着人类对月球的一天天了解，越来越多的老百姓希望能到月球上去观光游览。旅游局也准备开设一条“月球旅游专线”。这可是一件大事，很多旅行社都在努力，可是，谁都没去过月球，这个广告怎么做，导游词该怎么说呢？——他们想请我们小朋友帮忙，设计广告语，编写导游词等等，优胜者还可能成为月球专线游的第一位小朋友呢！

大家可以从这几个方面去考虑：A、旅游专线的名称；B、月球上有哪些值得观看的地方、有哪些文化景观；C、旅游时要准备的东西和注意事项；D、吸引人的广告语。

我们可以读课文，还可以利用你能找到的一切资料，大家相互合作，合理分工，最后推选出一名同学作介绍。

2、学生小组活动。

四、说话练习。

1、抢答：题目见课堂作业本。

2、必答：各组汇报自己小组讨论交流的情况。

3、师生点评。

五、练笔。

1、写游客须知。

2、介绍月球的风光。

3、以“我来到了月球上”为题，发挥自己的想像，写一段话。

资料提供者：郑征