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课题
识字2
单元1
教学目标
1.学会10个生字,了解词义。两根绿线内的4个字只识不写。认识“犭”旁。
2.诵读课文。想象国庆大典的盛况,获得初步的情感体验。
教学重难点
认识14个生字,按笔顺在田字格中正确书写10个生字,并按字的结构把字写端正、匀称
教学准备
教学挂图、录音机、磁带
课时安排
2课时
课时
1
备课时间
2008-8-23
教学时间
9.5
教学环节
教学内容
导入
1.同学们,一年中我们要过好多节日,请你说一说下面的日期各是什么节日:1月1日、 3月8日 、5月1日、6月1日 、7月1日、8月1日、10月1日
今天,我们一起来读一篇新课文,一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文,一边看课文插图,猜猜看:课文写的是一个什么节日?
2.根据学生自由交流的答案,师生共同选定:国庆节。
新授
一、再读课文,读准字音,初识场景
1.学生借助拼音,仔细读课文。注意看清音节,读准字音。
2.指名分行读课文,师生共同正音。
启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。
二、细读课文,看图学词,理解词义。
1.指导学习第一行。
(1)多媒体显示天安门城楼的画面,学生看图后自由说说看到了什么?知道了什么?
(2)出示:“城楼”“红灯”“金水桥”,学生朗读。
2.指导学习第二行。
(1)多媒体播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式片断。新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。出示:“大典”,学生齐读词语。
(2)播放录像:阅兵式片断,学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示:“检阅”“海陆空”。
3.指导学习第三行。
(1)播放“狂欢夜”录像。
(2)启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。
(3)朗读:“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。
4.指导学习第四行。
(1)启发学生自由交谈:同学们,刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况,你们有什么感受?(学生自由发言)
(2)教师小结。
(3)出示词语,齐读:“神州”“腾飞”“中国龙”。
小结
国庆大典真是热闹,天安门广场沸腾了,我们自豪,我们骄傲,我们是中国人,读———
练习
有感情朗读韵文
拓展
收集描写欢乐场面的词语。
板书
同课文
课时
2
备课时间
2008-8-23
教学时间
9.8
教学环节
教学内容
导入
请一个学生读一读课文,看看你是否能读通读顺了?
新授
一、复习阅读,巩固识字,指导书写
1.配以相应的乐曲和画面,引导学生诵读全文,读出情趣。
2.指导写字。
(1)学生找出相同偏旁的字:桥、检;炮、焰。说说左右结构比例。
(2)教师范写“焰”,重点提示“焰”字去掉“火”后剩余部分的笔顺。(或用多媒体显示)
(3)教学“犭”旁。提示“礻”是示字旁。
小结
写好字的关键就是在于观察,这就是读贴。
练习
1.学生在《习字册》上描红、仿影、临写,教师巡视指导写字姿势。表扬书写认真和姿势正确的学生,指出存在问题,并进行矫正训练。
2.完成课堂练习
拓展
收集一下中国的别称的相关资料。
板书
同课文
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