语文实践活动公开课《我们的学校》教案

教学内容：人教版第十册P53 基础训练3 听话·说话

教学目标、任务：

1、过介绍学校情况进行听说训练，使学生懂得要根据听话对象组织语言说话得体，培养和提高学生的口语交际能力以及听说辩析能力。

2、学习拟说话提纲，根据提纲组织语言有条理地说话。

3、进行导游实践活动，激发学生的听说兴趣，培养实际运用能力。

教学准备：

1、拍摄周三下午各活动课程的录像，将画面输入电脑，制成课件，运用CAI教学。

2、投影：导游线路图。

教学时间：二课时

教学过程：

一、谈话导入。

Today we’ll listen and say OUR SCHOOL. （点击课题：我们的学校） 美丽的校园，先进的设备，辛勤的园丁，丰富多彩的第二课堂，以及你们——活泼好学的boys and girls. 这就是我所认识的ChengDong primary school教改实验区。 同学们对自己的学校一定很熟悉吧，Yes or No? 怎样才能介绍好自己的学校呢？Please look at your book at P53. 请大家自由轻读同时思考：要求我们介绍学校的什么？怎样介绍？ Now stop! Please look at the screen.（手指大屏幕）

二、明确训练要求。

1、点击投影：听说要求 请你以导游的身份向老师和同学们介绍一下学校的概况。介绍之前，拟一个提纲。先介绍学校的概况，再选择一两个能反映学校主要特点的内容重点介绍。注意用导游语。介绍完以后，其他同学补充、评议。 请大家自由轻读思考：具体介绍什么？怎么介绍？

2、拎出要点，明确要求。 这其中要求我们向客人老师介绍学校的什么？（板书：概况 特点）

概况就是学校的 。 先介绍概况，客人就能对学校情况有个大概的了解，总体的印象，为了给客人留下深刻的印象，还要选择一两个能反映学校主要特点的内容重点介绍，哪些内容最能体现学校特色？（美丽的校园、一流的教学设施、教学特色、第二课堂活动……）

我们可以向客人老师介绍的内容太多了，“美丽的校园、教学的特色……”（板书）。每位同学可以把自己认为最美，最生动有趣的内容选出来说说。 为了能介绍条理清楚、重点突出，介绍之前要拟一个导游提纲，说的时候要注意用导游语，谁能说几句？导游语，是引导游览时所说的话，它的特点是讲究文明礼貌，在向客人介绍时需要抓住事物的特点，语言风趣形象，使客人感到亲切、生动、愉快。

当一位同学介绍时我们其他同学要好好听，认真思考，还可以用笔迅速记下别人说的或是自己突然想到的好句子，因为你还有一个重要任务呢，那就是补充、评议。

三、 练习介绍，补充评议。

点击板书：练习介绍 明确了目标，我们就得像挑山工一样，一步步向目标迈进。哪位同学自告奋勇，带头迈出第一步，向客人老师介绍学校的概况。

1、 投影：实验区平面图

1、指名介绍学校概况。屏幕提示用好导游语。（如：各位客人老师，下午好！欢迎您来到城东小学教改实验区，我叫×××，很乐意为您服务。城东小学实验区诞生于去年8月，两幢教学楼和一个操场，是一个袖珍式的校园。这里有……）

2、校园点击。 校园美丽是学校的一大特色，同学曾以“美丽的校园”为主题画了一组画儿，下面就请热情大方的你们为客人老师作介绍。 （假山、连廊、……） 星期三下午的第二课堂活动，这是一大特色，我们许多老师都非常想知道这方面的情况。 点击播放第二课堂活动集锦。 学生介绍，补充，评议。（微机室、乒乓球馆、舞蹈室……）

3、屏幕提示说好结束语。（如：各位客人老师，今天就介绍这些，敬请批评指正，欢迎您下次再来！）

4、小结以上导游过程。（欢迎词＋概况＋学校特色＋结束语）

四、 讨论推选，组队拟纲，落实路线，导游实践。

1、组队拟纲。 以小组为单位，学习组长牵头，推选3、4名同学为导游骨干，其他同学积极参与，团结合作，发扬集体主义精神，在突出重点的同时还要内容丰富。

2、确定第一导游点和路线，并在大屏幕上显示。

4、各导游组邀请客人老师参观学校。

5、导游实践。选择一组跟踪摄像。

五、回放实况，组织评议。

1、实况回放。

2、组织补充、评议。

今天还未发言的同学，你能不能用一句话介绍一下你的学校或者是你对学校的感受？五、 总结 课前同学们通过绘画、调查了解了自己的学校。课堂上，同学们以导游的身份用“我口说我见、～闻、～画、～心”的方式向客人老师们介绍了自己的学校。“演习”与“实战”相结合口语交际能力得到了锻炼。通过实践我发现我们的同学不仅是出色的导游，而且是城东小学实验区素质教育成果精华的载体。从你们的身上我看到了城东小学实验区的质量，也看到了祖国、民族的希望！ 建议同学们以歌声和微笑欢送客人老师们。

对李松林老师一堂语文实践活动课的评析

泰州市城东中心小学 汤景华

第一点，我对语文实践活动涵义的理解。新“大纲”在总论中指出：“小学语文教学要贯彻国家的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来，要以马克思主义和科学教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。”这一段话强调了语文实践活动的重要性。语文实践活动是什么呢？我理解为将学生所学到的语文知识技能在实践活动中运用，在应用中再学习，再获得知识，提高能力，为他们的终身学习、生活和工作奠定一个良好的基础。理解是否正确，还有待考证。 就上面对语文实践活动课涵义的理解，对李松林老师上的这一堂课，谈几点听课后的感受与体会。这是我要说的第二点。

一、教者能屏弃“重文轻语”的传统教学模式，重新定位教学目标。李老师在完成基础训练3这一说话听话练习时，不是单纯地局限于课本上的要求，而是以此为载体，重新定位教学目标，创造性的使用教材。“通过介绍学校情况进行听说训练，要求学生懂得要根据听话的对象组织语言，说话得体。”以提高学生的语言交际能力以及听说的辨析能力。并要求学生学习拟说话提纲，根据提纲组织语言有条理地说话。教者根据重新的教学目标，拓展开去，设计出合理有序的教学程序。上课时，教者先让学生明确训练要求，要求学生向客人老师介绍学校的概况、特点，还必须使用导游用语，以“我口说我心，我口说我语，我口说我闻，我口说我见”的方式，大胆地培养学生的说话能力，要求其他同学补充、评议这个同学的发言。评议有要求，体现了让学生敢说、会说还要说好这一说话的过程，让学生在语文实践中形成语文能力，积累知识。 教者还善用现代的教学手段辅助教学，用文字、图像、声音、画面结合在一起，营造了一个良好的说话氛围。在这样的氛围中，学生有一种“胸中的情不吐不宁”的状况，长期这样训练，学生的说话能力定能提高。

二、教者注意加强课内外的联系，调整教学内容。 在听说过程中，教者不是把目光单单放在课堂上，而是打破教学场地的限制，组织学生实地去做导游，提出要求，分组编排，人人参与，并拟好导游路线、提纲，让学生即兴发挥，学生到了实验室、语音室、图书室等地方，认真组织语言进行介绍，并使用导游用语。介绍时，语言虽稚嫩，但不乏看出他的自信。在导游中，还要求客人老师到各组做评委，这样就把师生关系变成朋友关系，也体现了在“应用中再学习，再获得知识”这一认识学习的过程，符合认识事物的规律。

三、要说的最后一点，就是灵活的教学形式，体现了“三个为主”的教学原则。 在这堂语文实践活动中，学生的主体地位得到了充分的体现。由课前的准备到导游路线的确定，教者都放手让学生去想、去做、去规划，有意识地培养学生的创造力。的确，学生做导游不够老练，但有创新。 在这次活动中，老师始终把握训练这一主线，让学生个个参与，人人都有机会说。给学生一个空间，从教室到校园，让他们往前走；给他们时间，让他们自己去安排；给他们一个权力，让他自己去选择。学生做到了，体现了语文教育是立足于人的教育，这一切都离不开老师的主导作用。

最后，谈一点不成熟的建议。就这一堂课而言，因为它毕竟是语文实践活动课，这样的活动丰富了学生的写作材料，课后可让学生写一写，还可以拓展开去进行《我在 地方当导游》或写一写广告。这样课内外相结合，相得益彰，让学生在活动中再创新，再实践，形成良好的循环机制，拓宽语文教学的空间。

2001.3.29

泰州市城东中心小学教改实验区导游词

各位客人老师下午好！

欢迎你们来到泰州市城东中心小学教改实验区！我是五（3）班花蕾导游组的徐丽娟 ,很乐意为大家服务。 泰州市城东中心小学创建于1903年，现有三处办学点，在校学生3700人，教职工160人。我们现在的教改实验区诞生于2000年8月，两栋教学楼和一个操场，是一个袖珍式的校园。 我们学校一年四季都很美，可是最美的季节还是是春天。那么，就请随着我的脚步去游览一下校园，去感受一下校园的春天吧。

各位老师，我们的脚下是大门与一号楼之间的一条宽阔的彩色走道。大家请看！走道两旁各有一个宣传栏。左边的橱窗里贴着曹宇飞同学与宋祖英等名人分别合影的照片，瞧！她笑 得多开心啊。右边的橱窗里是同学们声讨“xxx”的文章。 四棵三、四米高的棕榈树也左右排列好像四位钢铁战士守卫着校园。最能吸引我们目光的是梅花形水池中央的一座假山。假山是用一块块形状各异、大小不一的石头堆砌起来的。啊，喷泉！你看，一根洁白的水柱从假山顶上喷向空中，又洒落下来，像不像巨鲸喷水?假山四周还有四五个喷头喷出一把把透明的伞。看，刚才还在睡觉的金鱼们开始追逐打闹做起游戏来了。从这边看，夕阳下的假山又似一匹骏马在小河里奔跑。那边花圃里嫩绿的小草顶破泥土正淘气地摆动着小脑袋呢。(蔡明霞)

各位老师请这边走，到1号楼的二楼看看吧!瞧！这里正坐着一群少先队员，他们凝神思索，不时举手向老师说些什么。让我们一起去看一下吧！原来这里既是小记者班又是校园文学刊物《百草园》的实验基地。里面的同学都是学校里的写作精英，他们在向老师提些好的建议，为办好校园文学刊物出一份力。平时，只要老师一布置完写作任务同学们就埋头写起来。教室里鸦雀无声，只听见笔尖在纸上滑动时发出的“沙沙”声和老师翻阅书籍时的“刷刷”声。不一会儿，已有同学写完了，不久她便站在讲台前读自己的文章，然后同学们和老师一起对她的作文进行点评。（冯聪）

现在我们到三楼的微机房看看吧！ 每逢星期三的下午，我们微机兴趣班的同学便像快乐的小鸟一样，轻快地坐在各人的机前，双眼盯着显示屏，双手在键盘上像弹钢琴似的。顿时，微机房里充满了“嗒、哒……”的击键声。我觉得这声音比什么音乐都美妙。人们常说，一张白纸能画最美最美的画。我说，微机的显示屏永远是一张“白纸”，你可以一次又一次地在上面画出不同的画，可以设置站点、绘画、设计、打字、计算……可以说你想干什么，它就会按照你的命令去做。微机真是妙不可言！( )

Hello，大家好！我叫周末，是幸运星旅行社的一名导游。请看这是我们学校的微机房，大家请进！这里共有58台电脑，两台大空调嗡嗡地辛勤工作着。它们让你夏天感到秋天般的凉爽，冬天感到春天般的温暖。地上那厚厚的红色大地毯与电脑房的整体颜色搭配得十分协调。你们看，几十名同学正整齐地坐在电脑前。那一声声鼠标的点击声，仿佛在歌颂着电脑已逐渐步入了大众化，人们的素质一天天提高起来。你瞧，他（她）们有的在打字，有的在画画儿，有的正上网查阅资料，还有的在设计版面。快看！那个扎羊角辫的小女孩正在制作自己的个人网页呢！当然目前只能在校园网中才生效。尽管如此，她还是那么的认真。 我们的同学玩起电脑来可真认真啊！Please look at this boy.他正握紧拳头低声“庆祝”呢，一定是什么令他高兴的事。Oh! Look，That girl.她怎么啦？好像很不高兴的样子，大概是因为一时疏忽还得重新再来而不高兴吧。（顾彬彬）

各位老师请看, 两幢教学楼被一座天桥连了起来，那便是我们学校的特色建筑——连廊。说起连廊简直是个奇迹，它是用咖啡色的麻理石铺成的。你肯定要问，这么华丽的连廊是干什么用的，是餐厅还是美术室。NO、NO 都不是。它是厕所。为什么用连廊做厕所呢？这是因为厕所很占空间，而且三楼的同学上厕所很不方便，于是校长便想出了这个点子。下雨天，连廊还是我们课间娱乐、玩耍的好地方呢！（颜媛媛）从空中俯视，连廊就像中国的“中”字。（王立群）从下往上看,阳光照耀下的连廊闪闪发光，就像一道彩虹架在两栋楼之间。（周薇）

各位老师,穿过连廊,我们便可以很轻松地来到2号楼.我们随便进一间教室看看. 教室前面的黑板“退休”了，代替它的是高科技的无尘磁性白板。白板的左上角是一台25英寸的电视机，白板的左下方有一台联想电脑。（千纸鹤导游组 许文）乒乓球兴趣班开设在2号楼后面的乒乓馆里，各位客人老师请随我来。大家请看，这里共有十来张球桌，可容纳四十多人。紧绷的球网，光滑的桌面，顶上的双格吊灯足以说明这里条件的优越了。兴趣班开课的时候就是我们大显身手的时候 ，小小的银球，在你推我挡中发出清脆的“乒乓”声，好像是在弹奏一支“乒乓之歌”。在这里，我们不仅锻炼出了强健的身体，还学到了不少乒乓知识呢！当然啦，如果客人老师有兴趣的话，我还可以找几个乒乓少年与你们切搓切搓球艺。（李潇潇）

大家好！我叫秦时月，是大风车导游组的一名导游.我给大家介绍一下羽毛球兴趣小组的活动情况。请随我来，现在我们来到了羽毛球活动场地。大家请看，两栋教学楼之间共有两块场地，中间是连廊。

大家请往这边走。第一节课，老师在右边的场地教我们打羽毛球的基本姿势以及接发球的方法。然后让每个同学轮流和老师打上几球。第二节课时我们便两人一组实地练习，老师则在一旁观察、指导。如果是下雨天，我们就在三（2）班教室听老师讲一些羽毛球的基础知识和竞赛规则等。 电视上播出的羽毛球女子单打冠军龚智超为国争光的精彩一幕，给我留下了深刻的印象，激起了我的爱国之心，所以我也参加了羽毛球训练班。（林 怡） 老师教我们发球、接球、杀球、拉球……学了五周我与爸爸妈妈交战时，他（她）们竟然会接不住我的杀球。最近，我吃饭多了，身体棒了，脑子也灵活多了！（魏君儒）

Welcome to our school!各位老师，王梦迁为大家介绍我们的练功房。练功房是由绿地毯、把杆和镜子等组成的。大家请看！这绿色地毯是多么干净。我们不妨把鞋脱了，踩一踩，您一定会觉得舒服。看！那边的把杆是多么细，可是却不会断。不信，您把脚搁在把杆上，看它到是底断还是不断。在这细细的把杆，不知流下了我们多少汗水啊！大镜子是我们的“另一位老师”，每个星期三下午，我们都听着这动听的音乐，对着大镜子翩翩起舞。当我不认真的时候，这位“老师”就会毫不留情地指出我的错误；当我取得进步时，它会毫无保留地将美展现出来，让我为自己的进步而感到骄傲自豪，更加自信地投入到训练中去。希望我的介绍使你们满意，请你们多提宝贵意见。

老师们请进!音乐室最大的特点是同学们的座位是阶梯式的。学员都是音乐老师从各班精心挑选出来的。他们有的喜欢动画片的主题曲，有的喜欢外文歌曲。每当声乐班上课时，同学们总是像百灵鸟似的哼着歌儿，从各自的教室飞到声乐室。为了迎接“六一”国际儿童节，声乐班排了一些节目。瞧！他们正练着呢，听！“扬子江畔，汉唐古郡，温馨校园，届出精英……”那是我们的英语校歌。(王立群)

各位老师,这里是陶吧.首先让我们一起来认识一下这里的工具.这是一把竹刀,一边尖一边土,尖的可以用来切除多余的部分.这是竹牙刷,可以休整不平的地方.这把灰刀是切泥用的.这些松软的都是从宜兴运来的.这里还有圆规烘干机等.(陶晶莹) 泥塑可以活跃思维,陶冶情操,让我们在艺术的氛围中受到熏陶. (王立群) 说不定,在不久的将来,这些陶品的作者会成为伟大的雕塑家. (李潇潇)

两幢楼的东边是一个操场,最醒目的是一条长50米的塑胶跑道。傍晚，夕阳的余辉洒在跑道上，跑道变成了橙色。这条跑道非常实用，跌倒后不会有事,因为它是用一颗颗橡胶粒压成的。这跑道挺值钱,据说要5万多元呢！（易珉颉） 瞧，篮球场上那些生龙活虎的队员们：运球的目视前方，时进时退；传球时配合默契，几乎无一失误；投篮的同学像猫头鹰一样睁一只眼闭一只眼地瞄准，“嗖”的一下脱手而出。进了的同学高呼万岁，没进的总要再投几次，直到投进为止。我也在篮球队，这几个月还真学到了许多东西。比如说三步上栏、高手投篮、低手投篮，还有双手拍球、传接球等。第二课堂使我学到了课本上所没有的知识技能。(许 文)

其他情况介绍.(略)

各位客人老师本导游小组的内容就介绍到这里,敬请批评指正.老师们,再见!