综合实践活动《我爱文学》教案教学设计6（表格式）

初备

统复备

课前准备：

教师：

1、初中阶段课外阅读文学作品目录，印发给学生。

2、准备好多媒体教学设备。

学生：收集自己喜爱作家的有关资料。如：附录。

教学过程：情境启发----指导阅读-----布置任务---交流汇报-----尝试创作----展示成果

一、自我展示：

让学生围绕“我爱文学“的话题，各自介绍自己喜爱的作家及作品，教师记录并作指点。

二、制订计划：

根据印发的初中阶段课外阅读文学作品目录，结合学生自己的兴趣，制订阅读计划，教师给予方法指点。

三、安排“我爱文学”阅读周活动：

1、学生确定书目，精心准备阅读周。

2、学生分组分工，具体安排阅读周活动。

⑴ 分小组开展文学创作活动。

⑵小组配合办报。

⑶制作有关专集，介绍作家、作品。

⑷交流心得，以组为单位，确定近期研究课题。

教学建议：

这一课时是对前面所学内容的综合，也是由课堂走向实践的开始。因此在充分发挥学生的自主性的同时，教师更需要较好地组织指导学生，让他们能真正地把所学知识用到实践中，也让读书周活动真正落到实处。

初备

统复备

2、开展文学讨论和创作活动。(奥运)

3、请学生带自己最喜爱的作品原文来（周前填写佳作欣赏表每人至少一张）。

教师 ：

1、设置一张佳作欣赏表。

2、文学作品四大内容简介。

3、准备好投影仪、投影片、录音机。

佳 作 欣 赏 表

（2）如没有影响最深的作品，可利用一周时间仔细阅读冰心的《繁星 ·春水》

（3）让学生准备一两个自己在阅读过程中遇到的问题课上提问。

教学过程：

教师导入：

今天，我们一起探讨一下“文学”这个话题。

通过小学六年和平时的阅读，大家想一想哪部作品对自己感受最深？下面我们分五个小组：小说组，诗歌组，散文组，戏剧组，其他组。请大家带着自己最喜欢的作品进行交流。（附：此项活动，可让学生预先了解所喜爱作品的体裁，不懂可向老师询问）

二、自我展示：学生主讲概述心中的文学以及对文学作品的认识。

三、教师投影概述文学作品四大内容。

四、学生按原计划分组展示。

诗歌组

A、集体朗诵诗歌

B、挑选1至2人畅谈对诗歌的感受

C、即兴创作

2、散文组

A、配乐朗诵

B、了解散文与诗歌的不同之处

C、片段练习

3、戏剧组（不作重点）

A、概述戏剧内容

B、了解戏剧特点

C、谈谈自己所看戏剧作品

4、小说组

A、学生表达对小说的理解

B、分析小说的三要素

C、分析我心中的《西游记》

五、交流心得。以小组为单位了解对文学作品的认识（教师下组指导）。

让学生认真讨论，每组推选两到三名准备得较充分的学生，其他同学注意聆听。每个同学讲完后，教师简单分析一下，加以点评，并浅谈一下该种文体的特点。

六、老师自己谈谈最喜爱的文学作品和文学对自己的影响。

七．教师总结。进一步要求学生制定好切实可行的阅读计划，勉励大家多读书。