《“神舟”五号飞船航天员出征记》学案5（含答案）

21.“神舟”五号飞船航天员出征记

学习目标

1.揣摩本文朴实自然的文笔,品味饱含感情的语言。

2.体会并学习点面结合、突出重点的场面描写方法。

3.感悟文中洋溢的民族自豪感,激发为振兴祖国而努力学习的责任感。

●重点:揣摩本文朴实自然的文笔,品味饱含感情的语言。

预习导学

1.下面是有关本文文体的知识卡片,请你补充完整。

2.给加点的字注音或根据拼音写汉字。

瞩目(zhǔ) 问鼎(dǐng) 苍穹(qióng) 椭圆(tuǒ)

屏bì(蔽)    áo(遨)游    浩hàn(瀚)   yùn(蕴)含

3.解释下列句中加点的词。

(1)开始令世界瞩目、全国人自豪的飞天之旅。

注目。 

(2)从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹。

本指图谋夺取政权,这里指在太空占一席之地。征服太空。 

4.整体感知。

这篇小通讯记叙了人们前来“问天阁”广场欢送航天员杨利伟出征太空的感人故事,既表达了人们对航天英雄的由衷爱戴,又颂扬了航天英雄 对党的忠诚,对祖国的热爱,决不辜负党和人民对自己的重托 的崇高精神。 

5.结构分析。

全文共18自然段,分为四个部分:

第一部分(第1、2段): 评价这次出征的意义。 

第二部分(第3~5段): 交代时间、地点,写送行的人。 

第三部分(第6~17段): 写为杨利伟奉命出征送行的场面。 

第四部分(第18段): 写杨利伟踏上征程。 

合作探究

问题一:这篇通讯报道了中国“神舟”五号飞船航天员出征这一重大事件,按要求写出这件事的要素。

时间:公元2003年10月15日5时。

地点:酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。

人物:杨利伟。

事件的起因:为英雄送行。

事件的结果:开始中国人的飞天之旅。

问题二:课文记叙过程主要由几个场面构成?请用简要的语言概括。

文章主要写了两个场面,一是等待与送行的场面;二是杨利伟出征的场面。第一个场面庄重而热烈。一句简单的景物描写衬托场面的热烈,送行人员的装束打扮体现场面的庄重,人们的表现反映心情激动。第二个场面庄严而豪迈。具体体现在杨利伟的报告,李继耐的命令,杨利伟的敬礼、拥抱与挥手上。

问题三:文章细节描写生动形象,请举例分析。

例如:(1)“身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐,从问天阁航天员的专用通道,微笑着向大家走来,紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员聂海胜和翟志刚”,突出了航天员的穿着,杨利伟“身着乳白色航天服”,聂海胜和翟志刚“身着天蓝色训练服”。(2)“杨利伟标准的军礼”,显示了军威,显示了国威。(3)“杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗”,凸现了杨利伟对祖国的热爱。

问题四:本文洋溢着不屈的民族精神和民族自豪感,试举例分析。

1.这是一次英雄出征。这是中华民族历史上一次伟大的出征。

点明出征的不寻常意义。“英雄出征”“中华民族历史上”“伟大的出征”等词句,强调“神舟”五号载人飞船发射是我们伟大祖国的荣耀,标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了具有重大历史意义的一步。

2.今天,中国人将也要飞向太空,中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。

神舟五号载人飞船上天,标志着我们伟大的祖国成为继苏、美两大国后第三个进入太空的国家。这是我们国家的经济实力、综合国力、科技实力强大的标志和象征,是我们伟大祖国日益强大的标志,是我们中华民族巍然屹立于世界民族的标志,是中国人对世界作出的巨大贡献,也是我们中国将来为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。

3.随着杨利伟标准的军礼,中国第一代航天员的夺人风采,瞬间便定格在记者们的镜头里,定格在共和国的航天史册上,定格在人类征服太空的篇章中。

“杨利伟标准的军礼”,显示了军威,显示了国威。三个由“定格”组成的排比句,强调了杨利伟首开中国载人航天之先河的现实意义、历史意义和深远意义:杨利伟首次出征太空,在共和国的航天史册上,在人类征服太空的篇章上留下永不磨灭的光辉的一页。