17课（学生版）走一步再走一步 导学案

课 题

17、《走一步再走一步》

课 型

预习+展示

导学

目标

1、知识目标：借助于工具书掌握相关的字词。

2、能力目标：有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。理解重点语句，把握思想感情，提升自己的思想认识。

3、情感目标：激发自己勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。

导学

重点

难点

1、整体感知课文，学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。

2、掌握文章如何借事论理，感受正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。

执笔教师导学思路

预习导学

一、走近作者

莫顿亨特，（ ）国当代作家（1927～1983），是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的（ ）学家。他的代表作有《痛击》《心理学的故事》《宇宙间》等，是文化界声望极高的专业作家。莫顿亨特早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的 侦察任务。

二、 了解背景

《走一步，再走一步》是莫顿享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。

三、字词积累，给加点的字注音或者根据拼音写汉字。

耸立（ ） 头晕目眩（ ） 啜泣（ ） 纳罕（ ）

垂直（ ）崩土（ ） 蓬乱（ ） 狭小（ ）

胸腔（ ） 耸立（ ）迂回（ ） 训jiè （ ）

悬崖qiào bì（ ）瘦骨lín xún（ ）

小心 yì yì（ ）头晕目xuàn（ ）

导学过程

一、创设情境，导入新课

二、自读课文、了解大意

用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑发展﹑结果的关键词句。理清文章脉络,复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。

（1）记叙的六要素。

时间：

人物：

起因：

经过：

结果：。

文章脉络：

（一）、起因（1--3）

（二）、经过 (4--15)

（三）、结果（16--22）

（四）、启示（ 23 ）

（2）复述要求(时间、地点、人物、环境、情节)

（3）悟出的生活哲理：

三、请同学们分角色朗读“我”爬下悬崖这一部分内容，并概括出“我 ”爬下悬崖的心理变化过程。请注意示范内容，按照这样的格式概括。

【合作探究】

四、语言描写十分生动，或是环境描写，或是人物描写，请找出你觉得不错的描写语句，并说说好在哪里。

五、 “走一步，再走一步”蕴含什么哲理？

六、你如何评价父亲这一形象？

七、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？

八、作者莫顿亨特从一件往事中感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。这种以小见大、由事推理的写法值得我们好好学习，请结合具体分析。

【总结全文，教师寄语】

1、课堂小结：从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这 是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它（ ）开来，分解为（ ），困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启 示，在生 活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。

2、【教师寄语】

【拓展提升】

一、 文本拓展

如果在你的学习和生活中遇到很大的困难或挑战，你会怎么做？山田本一的故事或许会给你许多启发。

1． 山田本一的故事

1984年，在东京国际马拉松邀请赛上，名不见经传的日本运动员山田本一出人意料地获得了冠军。当记者采访他成功的秘密是什么时，山田先生只说了“凭智慧战胜对手”一句话。人们对此就是不理解，马拉松比赛凭的就是体力耐力，个子不占优势的山田本一岂 不是故弄玄虚？过了两年，山田本一又参加了在意大利米兰举行的国际马拉松邀请赛，他还是一路领先轻松摘取桂冠。同一个记者采访他时问了同样的问题，性情冷谈、木讷寡言的山田先生还是只回答了同样一句话：“凭智慧战胜对手。”十年后，山田本一退役当了教练，在其自传中首次披露了其成功的秘密。原来山田本一每次比赛前自己先驾着车沿着比赛的线路走一圈，并把沿途醒目的标志记下来。比如第一处是银行，第二处是红房子，第三处是一棵大树……一直记录到终点。比赛时，他就以百米冲刺的速度跑完第一段，然后信心百倍地向下一个目标冲去。这样，全程四十几公里被他分成若干个小目标轻松地跑完。以前比赛，他总把目标锁定在彩旗飘扬的终点，只跑到十几公里他就全身疲惫，被后面遥远的路程吓倒。

我们人生，事业，健康何尝不是这样的，既要确立这一大目标，也重视小目标的确立，学会把大目标分解成小目标。

2．名人名言

世上本没有路，走的人多了便成了路。——鲁迅

走自己的路让别人去说吧。——但丁

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——荀子

上天在给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨果

二、写作提升

你有过自己脱险的经历吗？请告诉大家你是如何 克服心理上的恐惧，摆脱险境的。（300字左右）

【归纳总结】

记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果

环境描写作用：衬托人物心情，烘托人物形象，渲染气氛，推动故事情节发展

人物描写方法：肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写

写作技巧：用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大，以实寓虚的写法。

【过关检测】指导：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对，思考才会”。下面请看看自己的预习情况如何吧！独立完成。

1．下列加点字读音有错误的一项是（ ）

A. 耸立（sǒng ） 头晕目眩（xuàn） 啜泣（chuò）

B. 纳罕（hǎn） 闷热（ mèn） 崩土（bēng）

C. 蓬乱（péng ） 狭小（xiá） 胸腔（qiāng ）

D. 迂回（yū） 小心翼翼（yì yì） 训诫（jiè）

2．下列字形书写有误的一项是（ ）

A. 悬崖峭壁 瘦骨嶙峋 头晕目眩

B. 小心翼翼 心惊肉跳 恢心丧气

C. 纳罕 蓬乱 耸立 训诫

D. 苍茫 啜泣 凝视 颤抖

3．“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？

4．文中出现的几个人物，你最喜欢谁？请说说你的理由。