《散步》教学设计(苏教版八年级必修)

二十二散步

教学目标

1．感受亲情，体味浓重的情意。

2．学习文章巧妙构思，品味语言的准确性。

教学重难点

体味浓浓的亲情，品味语言的准确性。

教学准备

录音材料、课件或小黑板。

曲设计思路

文章内容比较浅显易懂，主要在于对学生审美阅读的启蒙的训练，培养学生

对语言文字之美、对情感意境之美的体验。让学生在独立阅读中进入课文，寻找

美点。

教学过程

一、导入新课

教师导人：幸福家庭是美好的、温馨的，幸福家庭的生活细节也往往渗透着深情

的爱，进入《散步》牧歌式的情景你就会感受到这一点。(板书课题及作者。)

二、自主学习

1．听读课文，想一想，课文写了什么内容?’(出示课件l。)，

2．自由朗读课文，然后用不同的表述介绍文中的人物。‘

3．找出课文中你认为写得生动形象感人的语句，并作简要分析。

三、合作学习

1．找出文中有疑问的语句。

2．小组交流疑难问题。

四、反馈交流

1．从整体上感知，课文写了什么内容?(出示课件2。)、

明确：(①三代人之间深沉的爱。②中年人的责任感。③一曲尊老爱幼的颂歌。

④幸福的家庭是美好生命的摇篮。⑤互敬互爱的·家人。……)

(让学生从感情上把握文章的内容，只要能够谈出自己的观点即可，不能强求答

案的一致性。)

2．自由表述文中的人物给你的印象。

我：

我的母亲：

我的妻子：

我的儿子：

明确：(这是一道开放性题目，只要学生能够谈出自己的看法，目的在于引导学

生感受人物形象。)

3．找出自己喜欢的语句并加以分析。’

明确：(此题在于让学生从理性上认识作品的写作内容，并能够分析其写作特点。)

五、研读赏析’

阅读课文第6自然段，回答问题。(出示课件3。)

1．理解句子，结合你的生活实际谈谈你的认识。

(1)“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”为什么这

样说?

明确：(在严重历史关头，民族领袖的决策和取向影响着民族的命运和社会的发

展。人到中年的“我”是家庭的主干，母亲听我的，儿子听我的，妻子听我的，现在祖

孙发生了分歧等我定夺，处理好了，全家高高兴兴，处理不好，别别扭扭就会影响家庭

的和谐，于是我感到责任的重大，表达我对母亲、妻子和儿子三人浓浓的亲情。)

(2)“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听

从他高大的父亲。”如何理解加点的词?

明确：(“早已习惯”：说明母亲和儿子一起生活的时间已经比较长。．“还习惯”：说

明儿子因为年龄小，在许多方面尚未形成主见，往往照父亲的意见办事。)

2．回忆生活，叙述你们一家人的和美温馨的场面。

明确：(从生活中感受亲情，并珍惜亲情。)

六、梳理巩固

学生同位间交流本堂的收获。

七、拓展训练

(如有时间，在课内进行。)

做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第一部分。

八、布置作业

做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分和“迁移延伸”部分。

板书设计

散步

莫怀戚

我母亲

尊老

爱

爱幼