《识字学词学句（二）１》教学设计

教学目标 1．学会本课14个生字和由生字组成的词语。认识2个生字。 2．能正确读写要求学会的词语。 3．正确、流利地朗读韵文，读懂韵文的意思。 第一课时

一、导入新课，板书课题 这节课我们学习“识字学词学句（二）”第1课，着重看图学习字词，还要读懂后面的韵文。（板书课题）

二、看图识词 1．出示课件，观察图画，提问：图上画的是什么？ 2．图片与词语卡片对照，认读词语。

三、认识生字 1．自由练习读词语、韵文。边读边画出生字。 2．出示生字卡片，采取多种方式认读，如齐读、指名读、开火车读等。 3．理解词义： 器皿：某些盛东西的日常用具的统称，如缸、盆、碗、碟等。 臼齿：口腔后方两侧的牙齿，俗称槽牙。 4．比较观察，分析字形： 用熟字和生字比较，分析记忆字形，如“犬”和“大”、“臼”和“白”、“爪”和“瓜”、“码”和“妈”等。 四、自学韵文 l．自读韵文，初步了解内容。 2．小组合作学习。 （1）交流读懂了什么。先在小组内交流，再在班上交流。 （2）互相质疑、解疑。（相机理解“掌握”、“相关”两个词语的意思。） 3．小结：像“犬、穴、骨、皿、革、臼、页、足、爪”这些可以用来充当部首的字叫部首字。学好部首字很重要，一是可以利用部首查字法去查字典，二是作为构字的部件可以帮助我们记忆字音字形和理解字义。 4．指名读韵文，评议指导。

第二课时

一、复习 1．看课件，读词语。 2．读韵文（指读、齐读）。

二、指导书写生字 1．让学生指出自己认为难写的字。 2．教师重点指导写字。 “臼”：第三笔和第五笔是短横，要与“白”区分开来，笔顺是： “骨”：第三笔是“”，“月”字底的第一笔要写成坚。 “爪”：第一笔是平撇，第二笔是竖撇。 “形”：要写好“彡”这个偏旁。

三、巩固练习 1．比赛谁记住的生字多。 2．说说为什么要学好部首字？ 3．读韵文。

四、完成课后练习 1．第2题，引导学生在田字格中正确书写生字。 2．第3题，指导学生准确找出部首，书写正确。

五、扩展练习 你还知道哪些部首字？说给同学们听一听，也可以写一写。（如：石、口、弓、走等）